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结合实际试论述怎样才能有效发挥教育促进个体发展的功能？.人的发展一方面表现为个体的社会化，以适应社会生活的需要;另一方面表现为个性，满足一个人成为自己、成为一个具有性、自主性和创造性的个人的需要。.因此，教育对个体发展的功能就...
教育以文化为根、以育人为本。在文化传承创新中培养人，正是教育的根本职能和永恒使命。下面是小编为大家整理的，希望大家喜欢!篇一《教育与社会的关系》【摘要】所谓的教育在“东方”文化中，“教育”由“教”和“育”结合而成，即教书育人;而在“西方“文化中“教育”它起源于拉丁文...
学校作为一种重要的社会化机制，在个体社会化过程中起着不可替代的作用。探讨学校社会化在个体社会化过程中的地位和作用有重要的意义，有利于学校自身的建设和发展、有利于提高学校的育人功能、有利于学校中教师和学生的发展、也有利于社会对学校教育的准确定位。
2016-10-27简述社会化的社会主体有哪些，各自的作用及特点82008-12-25结合自身成长，论述社会化对个人的重大影响作用与意义2015-05-06个体社会化的主体有哪些它是如何影响个体社会化进程的2008-06-06个人社会化的利与弊32009-01-08社会化的含义和影响人的社会化的诸种因素。
学校教育、家庭教育与社会教育既是相互的教育领域，同时也是教育系统中密切关联的子系统，三者的不协调是制约当前未成年人教育成效的关键所在。在现实生活中，未成年人教育往往很难发挥出“1+1+1≥3”的效果，反而出现了教育成效相互抵消、乃至为零为负的现象。
维果斯基的社会文化历史发展理论及其对教育的启示一、基本内容：1、文化历史发展观维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出“文化历史发展理论”。.他区分了两种心理机能。.一种是作为动物进化结果的低级心理机能，是个体早期...
导读:本文是一篇关于学生社会论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。陈欣,王帅（南京农业大学体育部,江苏南京210095）中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1674-151X（2016）03-081-03收…
社会化说教育的社会价值说教育与社会的相互关系说说”、教育社会学经历的发展过程大体包括三个主要阶段。这三个阶段分别是“”“_”、和“”。19世纪末—20世纪初——学科建设的初创阶段2、20世纪初—40年代——传统教育社会学...
我国人口老龄化问题及对策论文目录一、我国人口老赞化的特征(一)老年人口绝对数贵庞大，且潜势迅猛(二)人口老龄化发展呈现出区城不平衡性二、目前我国养老保呻的主要方式(一)家庭养老1.老年人口数t急剧上升，寿命延长2，家庭呈小型化趋势3.女性...
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学校教育、家庭教育与社会教育既是相互的教育领域，同时也是教育系统中密切关联的子系统，三者的不协调是制约当前未成年人教育成效的关键所在。在现实生活中，未成年人教育往往很难发挥出“1+1+1≥3”的效果，反而出现了教育成效相互抵消、乃至为零为负的现象。
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