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课题研究成果通过对信息技术与课程整合的探索与研究，加快了我校教学改革的步伐，并且取得了一些可喜的成绩。1、靳群焕老师、廉建强老师所作《中心对称和中心对称图形》在全国初中计算机辅助教学（信息技术与课程整合）评选观摩会上获全国二等奖。
写作思路：文章的开头和结尾、过渡和照应。启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。实践目的：介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。实践内容：先介绍实。
课题预期要取得的成果（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）：.教师在实施新课程的理念下，通过实质性操作和实践研究，总结经验，撰写出关于提高低年级学生主动识记...
SCI/SSCI翻译润色、各界论文编审与投刊指导“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意五个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践…
课题名称：教育科学研究成果推推广的实践方略课题类别：20xx年教育部规划课题所属学科：教育经济与管理课题承担人：田刚所在单位：湖南省教育科学研究院全国教育科学规划领导小组办公…
课题研究成果，分为理论成果和实践成果，其中：理论成果主要形式：研究总报告、研究论文(不一定要发表)、专著、译著、正式出版的编著、调查报告、实验报告、行动研究报告、经验总结报告、文献综述等含有一定理论成分的研究成果。实践成果
课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇),意见的初衷是人们对事物的看法或想法。意见是上级领导机关向下级机关部署工作、指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法。以下是为大家整理的关于课题结题鉴定专家意见的
实践报告中相关的成果形式：.1、会议鉴定：指由同行专家采用会议形式对科研成果作出评价。.需要进行现场考察、测试并经过讨论答辩才能做出评价的成果，适宜采取会议鉴定形式。.2、检测鉴定：指由专业技术检测机构通过检验、测试性能指标等方式,对...
课题研究成果回答的是课题最初想解决的问题，即包括研究的问题和现实的问题，研究的问题是本质，现实的问题是表现。所谓预期成果，即在课题研究之初就对成果有了个预设，随后开展的研究就是要围绕这个成果进行实践、反馈、调整、完善，最终达成成果。
课题研究的工作总结报告.docx,课题研究工作总结报告篇一：课题研究工作总结报告课题研究工作总结报告《有效提问提高课堂教学有效性提问》是我校结合教学实际于XX年5月提出并申报的课题。近3年来，在领导的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组...
课题研究成果通过对信息技术与课程整合的探索与研究，加快了我校教学改革的步伐，并且取得了一些可喜的成绩。1、靳群焕老师、廉建强老师所作《中心对称和中心对称图形》在全国初中计算机辅助教学（信息技术与课程整合）评选观摩会上获全国二等奖。
写作思路：文章的开头和结尾、过渡和照应。启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。实践目的：介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。实践内容：先介绍实。
课题预期要取得的成果（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）：.教师在实施新课程的理念下，通过实质性操作和实践研究，总结经验，撰写出关于提高低年级学生主动识记...
SCI/SSCI翻译润色、各界论文编审与投刊指导“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意五个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践…
课题名称：教育科学研究成果推推广的实践方略课题类别：20xx年教育部规划课题所属学科：教育经济与管理课题承担人：田刚所在单位：湖南省教育科学研究院全国教育科学规划领导小组办公…
课题研究成果，分为理论成果和实践成果，其中：理论成果主要形式：研究总报告、研究论文(不一定要发表)、专著、译著、正式出版的编著、调查报告、实验报告、行动研究报告、经验总结报告、文献综述等含有一定理论成分的研究成果。实践成果
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实践报告中相关的成果形式：.1、会议鉴定：指由同行专家采用会议形式对科研成果作出评价。.需要进行现场考察、测试并经过讨论答辩才能做出评价的成果，适宜采取会议鉴定形式。.2、检测鉴定：指由专业技术检测机构通过检验、测试性能指标等方式,对...
课题研究成果回答的是课题最初想解决的问题，即包括研究的问题和现实的问题，研究的问题是本质，现实的问题是表现。所谓预期成果，即在课题研究之初就对成果有了个预设，随后开展的研究就是要围绕这个成果进行实践、反馈、调整、完善，最终达成成果。
课题研究的工作总结报告.docx,课题研究工作总结报告篇一：课题研究工作总结报告课题研究工作总结报告《有效提问提高课堂教学有效性提问》是我校结合教学实际于XX年5月提出并申报的课题。近3年来，在领导的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组...
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