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2高中思想政治课活动型课堂的内涵和特点2.1关于活动型课堂的相关概念普通高中思想政治课程标准（2107年版）明确提出高中思想政治的课程性质是：“以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养、增强社会理解...
《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》是泰兴市教师发展中心于明勇研训员和江苏省黄桥中学张亚琴老师共同主持的江苏省教育科学“十三五”规划课题（课题编号为D/2016/02/368）。经过三年多的研究和实践，基本达到预期的目标。
《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》结题报告“基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究”课题组2016年10月，由泰兴市教师发展中心于明勇和江苏省黄桥中学张亚琴申报的《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》通过专家...
优秀的毕业论文：学生社团活动相关内容:初高中衔接过程应当注重学生写作能力的培养论文摘要：高考一直是所有师生努力奋斗的目标，而高考英语对学生的英语写作能力要求很高，学生必须达到八级写作的技能目标，要求学生根据所提供的情景和提示，写一篇100个词左右的书面材料，语言基本...
1.社团活动质量不高社团活动质量不高，影响了思想政治教育功能的发挥。新时代仍然有许多社团层次不高，举办的活动形式、内容大同小异，缺乏足够的创新性，甚至有些社团活动只注重数量多少，不注重提高内容和社团文化建设。
初一政治社团活动计划【精选文档】.一、活动目的：为了促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。.为此，本科组准备组织时事学习兴趣小组...
对现在社团的看法与建议社团是由一群有着共同的兴趣和爱好组成的团体，随着我国高等教育的不断发展，大学生对丰富多彩的校园文化生活充满了渴望，他们希望在学习之余，可以进行一系列的社会实践活动，从而在实践中学习提高自己。为了满足心理、文化、生活、社会需要，他们自发建立了...
政治组祝宿良（荣获安庆市教研论文评比二等奖）摘要良好的政治核心素养不仅关系着学生的个人发展，同时还关系着国家与社会的建设。因此，高中教育教学工作必须要重视政治教学的开展，搞活高中政治课堂，提高政治教学的质量和效率，促进学生政治核心素养的提升。
本文是一篇政治论文，青海高校社团除具有一般高校社团的共性外，和全国其他高校社团相比具有自身突出的特点，在民族团结进步教育、传统文化教育和马克思主宗教观教育领域发挥着重要作用；但通过对青海省三所高校社团的调查研究，也发现了青海高校社团发展中的存在的不少问题，青海高校...
该课题以基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化如何开发研究为目标，通过调查研究、理论探讨和实践研究，力求转变教师的教育教学观点，渗透新一轮课改理念，实现活动性学科课程。对于增强高中思想政治课教学的实效性具有一定的现实意义。
2高中思想政治课活动型课堂的内涵和特点2.1关于活动型课堂的相关概念普通高中思想政治课程标准（2107年版）明确提出高中思想政治的课程性质是：“以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养、增强社会理解...
《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》是泰兴市教师发展中心于明勇研训员和江苏省黄桥中学张亚琴老师共同主持的江苏省教育科学“十三五”规划课题（课题编号为D/2016/02/368）。经过三年多的研究和实践，基本达到预期的目标。
《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》结题报告“基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究”课题组2016年10月，由泰兴市教师发展中心于明勇和江苏省黄桥中学张亚琴申报的《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》通过专家...
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1.社团活动质量不高社团活动质量不高，影响了思想政治教育功能的发挥。新时代仍然有许多社团层次不高，举办的活动形式、内容大同小异，缺乏足够的创新性，甚至有些社团活动只注重数量多少，不注重提高内容和社团文化建设。
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政治组祝宿良（荣获安庆市教研论文评比二等奖）摘要良好的政治核心素养不仅关系着学生的个人发展，同时还关系着国家与社会的建设。因此，高中教育教学工作必须要重视政治教学的开展，搞活高中政治课堂，提高政治教学的质量和效率，促进学生政治核心素养的提升。
本文是一篇政治论文，青海高校社团除具有一般高校社团的共性外，和全国其他高校社团相比具有自身突出的特点，在民族团结进步教育、传统文化教育和马克思主宗教观教育领域发挥着重要作用；但通过对青海省三所高校社团的调查研究，也发现了青海高校社团发展中的存在的不少问题，青海高校...
该课题以基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化如何开发研究为目标，通过调查研究、理论探讨和实践研究，力求转变教师的教育教学观点，渗透新一轮课改理念，实现活动性学科课程。对于增强高中思想政治课教学的实效性具有一定的现实意义。
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