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高中语文阅读教学问题与对策(6篇)摘要：第一篇：高中语文阅读教学有效性的提升摘要：教学“有效性”是所有教育从业者的追求。高中语文阅读教学的目的在于培养学生获取信息、处理信息、表达信息的能力，高效的阅读教学水平可以让学生在较短的时间里掌握阅…
高中语文阅读教学的新模式建构摘要：摘要建构会话阅读教学新模式的背景深远，内涵丰富，一改传统语文阅读教学的积弊，符合现代语言教学发展的需要，开创了会话多方的平等性，实现了教师与文本、学生与文本、教师与学生的平等交流、整合感悟，提升生命价…
高中语文教学中群文阅读法的应用不仅能够增加学生的阅读量，而且能够有效提高学生的阅读综合素养。高中语文新课程标准要求学生的课外阅读总量不少于150万字，因此，借助群文阅读法能够有效拓宽高中生的阅读面，增加学生的阅读量，提高学生的阅读综合能力。
本文以人教版高中语文必修教材中的小说篇目为例,在有效教学理论的指导下努力挖掘教材中小说选文的教学价值和文化价值。我们通过对当前高中小说阅读教学现状的调查,总结了目前高中小说教学存在的主要问题。针对这些问题,我们结合有效教学理论,提出了高中语文小说阅读有
高中语文教学论文开放阅读,提高作文感悟能力dearedu.首先是高中语文教学论文开放阅读,提高作文感悟能力dearedu1.让学生读自己喜欢的书。.学生的个性兴趣爱好各自不同，家庭背景生活经历也不尽相同，学生喜欢读的书也就不完全相同。.学生...
浅谈高中语文课堂阅读教学的有效性黄涛源1王凤姣2武汉市新洲区第二中学431400摘要：阅读是人们从书本中汲取知识的重要手段。语文包括听、说、读、写，其中读即学生的阅读，阅读是学生理解文章的主要内容和...
教学教育管理论文题目：高中语文整本书阅读教学现状及策略研究.「已注销」.1人赞同了该文章.本文是一篇教学论文，本研究的研究方法主要是文献研究法、调查研究法、课堂观察法、个案研究法，基于个案探索，研究高中的整本书阅读教学。.一、整本书...
高中语文阅读教学的有效性中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）08-0253-01语文是工具性和人文性的统一，而阅读更是语文的核心，也是新课改教学的改革重点，因此要以提高学生语文阅读的能力和素养为前提，增加学生...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊卢雄英江西省九江市修水县第一中学332400摘要：在素质教育不断深入的同时，在高中语文群文阅读教学之中，不但要注重促进学生积累语言知识，也应推动学生的个性化发展，可利用各种教学方式来增强学生的语文学习成效，而...
高中语文主体性阅读教学初探【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）05B-0114-02与传统的教师主体、讲评为主的语文阅读教学相比，新课改强调尊重学生在教学活动中的主体地位，要求充分发挥学生的主动性与创造性，鉴于...
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