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因此,以高中生为研究对象,探索高中学生英语词汇学习策略的使用情况很有必要。本研究以记忆理论和建构主义学习理论为指导,通过对榆林市某中学高二年级204名学生进行问卷调查,深入了解受试者英语词汇学习策略的使用情况,分析英语词汇学习策略是否与英语
高中学生课外英语学习状况调查研究,课外学习,高中英语教学,高中生。提高高中生英语课外学习绩效对提高英语整体教学效率具有重要意义。新课程标准也指出,高中英语教学应重视非正规的课外学习。鉴于...
高中生英语文化学习情况调查,语言,文化,文化学习,高中生,英语。文化和文化学习是当今语言教学研究领域的重要主题。人们普遍认为文化是外语学习的重要成分,外语学习实际上就是文化的学习。二...
本文以高中英语学习者作为调查研究的对象，试图通过测试，问卷调查法与课堂观察法，对高中生的英语语用失误进行调查研究。.旨在了解目前高中生语用失误的主要表现在哪些方面，并探究其原因。.在调查研究的基础上，为提高高中生的语用能力制定相关的...
然后以访谈作为辅助调查工具,对2名英语教师和9名学生进行英语学习动机影响因素访谈调查。研究发现,高中生的英语学习动机处于中等水平,以工具型动机为主;男生和女生在出国动机和成绩动机上存在明显差异;不同成绩水平的高中生英语学习动机存在显著差异,其
人教版高中英语教材使用情况调查研究,新高中英语教材,使用情况,调查,建议。随着《普通高中课程标准实验教科书英语》的逐步推广,人们对高中英语教材的熟悉程度越来越高。与原教材相比,《普通高中课程标…
高中生英语跨文化交际能力现状调查研究,高中生,文化,交际能力,跨文化交际能力。近些年来,我国中学外语教学研究的重要课题之一是对交际性教学原则的研究及其在教学中的应用。新的《全日制普通高级中学英语…
高中英语课堂教师提问及学生回答的调查与分析,调查,高中英语课堂,教师提问,学生回答。随着语境教学法的兴起,人们开始对交际语言教学法产生质疑。语境被认为是二语习得中更重要的因素。教师提问为学习者…
在现有条件下，如何能有效地提高高中生的英语学习动机已成为长期困扰教师们的难题。本文致力于激活高中生英语学习动机，阐述动机相关理论，利用调查问卷和访谈法，为教师提高高中生学习动机提出了几点建议
2020年高中英语教学调查报告一、问题的提出最近五年，我省高考英语平均分总在80分以下(总分为150分)，而分值比重最大的阅读理解的平均分只有18分左右，及格率只在24%左右，极大地影响了考生英语成绩的提升。
因此,以高中生为研究对象,探索高中学生英语词汇学习策略的使用情况很有必要。本研究以记忆理论和建构主义学习理论为指导,通过对榆林市某中学高二年级204名学生进行问卷调查,深入了解受试者英语词汇学习策略的使用情况,分析英语词汇学习策略是否与英语
高中学生课外英语学习状况调查研究,课外学习,高中英语教学,高中生。提高高中生英语课外学习绩效对提高英语整体教学效率具有重要意义。新课程标准也指出,高中英语教学应重视非正规的课外学习。鉴于...
高中生英语文化学习情况调查,语言,文化,文化学习,高中生,英语。文化和文化学习是当今语言教学研究领域的重要主题。人们普遍认为文化是外语学习的重要成分,外语学习实际上就是文化的学习。二...
本文以高中英语学习者作为调查研究的对象，试图通过测试，问卷调查法与课堂观察法，对高中生的英语语用失误进行调查研究。.旨在了解目前高中生语用失误的主要表现在哪些方面，并探究其原因。.在调查研究的基础上，为提高高中生的语用能力制定相关的...
然后以访谈作为辅助调查工具,对2名英语教师和9名学生进行英语学习动机影响因素访谈调查。研究发现,高中生的英语学习动机处于中等水平,以工具型动机为主;男生和女生在出国动机和成绩动机上存在明显差异;不同成绩水平的高中生英语学习动机存在显著差异,其
人教版高中英语教材使用情况调查研究,新高中英语教材,使用情况,调查,建议。随着《普通高中课程标准实验教科书英语》的逐步推广,人们对高中英语教材的熟悉程度越来越高。与原教材相比,《普通高中课程标…
高中生英语跨文化交际能力现状调查研究,高中生,文化,交际能力,跨文化交际能力。近些年来,我国中学外语教学研究的重要课题之一是对交际性教学原则的研究及其在教学中的应用。新的《全日制普通高级中学英语…
高中英语课堂教师提问及学生回答的调查与分析,调查,高中英语课堂,教师提问,学生回答。随着语境教学法的兴起,人们开始对交际语言教学法产生质疑。语境被认为是二语习得中更重要的因素。教师提问为学习者…
在现有条件下，如何能有效地提高高中生的英语学习动机已成为长期困扰教师们的难题。本文致力于激活高中生英语学习动机，阐述动机相关理论，利用调查问卷和访谈法，为教师提高高中生学习动机提出了几点建议
2020年高中英语教学调查报告一、问题的提出最近五年，我省高考英语平均分总在80分以下(总分为150分)，而分值比重最大的阅读理解的平均分只有18分左右，及格率只在24%左右，极大地影响了考生英语成绩的提升。
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