发表服务
一、高中美术教学现状.（一）缺乏对美术教学的重视.对于高中教育而言，由于美术不属于高考学科，因此，学校、教师以及学生往往都缺乏对美术教学的重视。.在教学过程中，大部分学校都会以提升学生的高考成绩作为教学的目标，而对美术教学则缺乏足够...
高中美术教育生活化教用研究摘要：摘要：随着素质教育的普及，人们越来越重视学生的全面发展。高中美术教学在传统的教学中处于边缘性位置，学校和老师并没有对美术教学有着过多的重视，但随着素质教学的不断深化，老师逐渐认识到美术教学的重要性，并…
高中美术教学论文美术欣赏与创新教dearedu审美的洞察力与丰富的想象力，同样是创造力的基础。.美术欣赏的创新教育，要求教师在课堂教学时注重多角度、多侧面地启发学生思考，鼓励学生质疑问难，鼓励学生自由思考创造性复述等；并引导学生...
dearedu茫誓苗理饱高中美术教学论文发展中小学生视觉思维的美术教育研究俗铀高中美术教学论文发展中小学生视觉思维的美术教育研究wwdearedu课题研究的背景及其意义1、视觉图形语言的兴起。
高中艺术生古典诗歌教学策略研究一.艺术生教育的现实需要几年的艺术生语文教学让我切身体会到，随着普通高中教育教学改革的不断深入，以及全国高校的持续扩招，艺术类的高中生源呈现出快速增长的势头，很多学生在高中选择艺术院校或其他院校的艺术专业作为他们的奋斗目标。
高中思想政治课教学语言艺术探讨——以延安市宝塔区某中学为例.本文是一篇教学论文，本研究通过问卷调查和实地观察的方式，发现当前高中思想政治课教学语言使用不贴近学生的实际、照本宣科，语言罗嗦，逻辑性不强，科学性有待提升；思想政治教师不...
高中美术鉴赏课融入审美体验策略探讨摘要：关键词：美术鉴赏课；审美体验；学生主体美术是人类文化的重要组成部分,与社会生活中的方方面面都有密不可分的联系。对于高中美术鉴赏课而言,最主要的是发挥了美术的教育功能和审美功能。美术课中的鉴赏旨在增强学…
高中思想政治课教学语言艺术论文:一、教学语言要科学准确，规范得体高中思想政治课本身理论性较强，专业性术语较多，教师在理论概念和意义的表述时，必须准确无误，不能含混不清，
本篇教学论文范文主要以延安市宝塔区某中学为例，对高中思想政治课教学语言艺术探讨，语言是人与人之间沟通的桥梁，是人们为了获取信息、沟通情感而使用的一系列具有声音的符号系统，由语音、语汇和语法等基本要素组成
本文是一篇教学论文，笔者通过文献资料的查阅，厘清了高中美术双基时期、三维时期以及学科五大核心素养时期的概念。通过文献资料法与问卷调查法两种方法，分析核心素养下高中美术教学
一、高中美术教学现状.（一）缺乏对美术教学的重视.对于高中教育而言，由于美术不属于高考学科，因此，学校、教师以及学生往往都缺乏对美术教学的重视。.在教学过程中，大部分学校都会以提升学生的高考成绩作为教学的目标，而对美术教学则缺乏足够...
高中美术教育生活化教用研究摘要：摘要：随着素质教育的普及，人们越来越重视学生的全面发展。高中美术教学在传统的教学中处于边缘性位置，学校和老师并没有对美术教学有着过多的重视，但随着素质教学的不断深化，老师逐渐认识到美术教学的重要性，并…
高中美术教学论文美术欣赏与创新教dearedu审美的洞察力与丰富的想象力，同样是创造力的基础。.美术欣赏的创新教育，要求教师在课堂教学时注重多角度、多侧面地启发学生思考，鼓励学生质疑问难，鼓励学生自由思考创造性复述等；并引导学生...
dearedu茫誓苗理饱高中美术教学论文发展中小学生视觉思维的美术教育研究俗铀高中美术教学论文发展中小学生视觉思维的美术教育研究wwdearedu课题研究的背景及其意义1、视觉图形语言的兴起。
高中艺术生古典诗歌教学策略研究一.艺术生教育的现实需要几年的艺术生语文教学让我切身体会到，随着普通高中教育教学改革的不断深入，以及全国高校的持续扩招，艺术类的高中生源呈现出快速增长的势头，很多学生在高中选择艺术院校或其他院校的艺术专业作为他们的奋斗目标。
高中思想政治课教学语言艺术探讨——以延安市宝塔区某中学为例.本文是一篇教学论文，本研究通过问卷调查和实地观察的方式，发现当前高中思想政治课教学语言使用不贴近学生的实际、照本宣科，语言罗嗦，逻辑性不强，科学性有待提升；思想政治教师不...
高中美术鉴赏课融入审美体验策略探讨摘要：关键词：美术鉴赏课；审美体验；学生主体美术是人类文化的重要组成部分,与社会生活中的方方面面都有密不可分的联系。对于高中美术鉴赏课而言,最主要的是发挥了美术的教育功能和审美功能。美术课中的鉴赏旨在增强学…
高中思想政治课教学语言艺术论文:一、教学语言要科学准确，规范得体高中思想政治课本身理论性较强，专业性术语较多，教师在理论概念和意义的表述时，必须准确无误，不能含混不清，
本篇教学论文范文主要以延安市宝塔区某中学为例，对高中思想政治课教学语言艺术探讨，语言是人与人之间沟通的桥梁，是人们为了获取信息、沟通情感而使用的一系列具有声音的符号系统，由语音、语汇和语法等基本要素组成
本文是一篇教学论文，笔者通过文献资料的查阅，厘清了高中美术双基时期、三维时期以及学科五大核心素养时期的概念。通过文献资料法与问卷调查法两种方法，分析核心素养下高中美术教学
发表服务