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湖南师范大学硕士学位论文高中生物探究式教学设计及其案例分析姓名：黎清梅申请学位级别：硕士专业：教育指导教师：段巍20050501中文摘要一直以来我国教学是以学生接受为主的教法，教出来的学生缺乏自主性、除了知识掌握较强，其它多方面的能力如基本操作技能、收集和处理信息的...
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基于发展学生核心素养下高中生物教学模式的优化摘要：摘要：高中生物与其他理科相比有着很大的不同，如相较于物理、化学，高中生物在高考中的考查更加偏向于记忆和理解，对于计算方面的要求并不是特别严格。在高中生物课堂中需要采取适合的教…
微课程在高中生物教学中的设计与应用摘要：摘要：随着科学技术的发展，微课程被广泛应用于教育教学当中，微课程作为一种全新的学习方式，对学生的学习起到了良好的辅助作用，加速了教育教学改革的步伐。本文对微课程在高中生物教学当…
基于生物学学科核心素养的情境作业设计与实践.【摘要】情境化的书面作业和非书面作业有助于提升学生的科学思维和科学探究能力，进而形成生物学学科核心素养。.以课程标准和教学基本要求为指导，依据教学目标，结合学生的前概念和认知能力，开发多元...
摘要：高中生物单元教学的内容和形式均需要符合新时期新课程教学标准的一般要求，并且应为学生提供更为合理的学习资源，促使学生在参与生物学习活动时，可以获得较强的理论实践能力。教师在课堂教学过程中，需要积极分析学生的实际特点，从问题分析和个性化教学评价等角度思考实际的...
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