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摘要：高中生不良从众现象表现在消费、学习和道德方面的从众，它的出现是由多方面的原因导致的，班主任只有找到这些原因，才有可能对症下药，进行合理矫正。关键词：高中生；不良从众心理与行为现象；原因分析；对策中图分类号：G615文献标识码：A文章编号
高中生学习过程中消极心理的分析及矫正杭师院附中摘要:本文围绕高中生在学习过程中所出现的几种消极心理状态，分析产生的原因和在学习不同阶段、不同环节中的表现，提出矫正的方法。.关键词：高中生消极心理矫正积极心理在分析高中学生学习成效...
摘要：高中生不良从众现象表现在消费、学习和道德方面的从众，它的出现是由多方面的原因导致的，班主任只有找到这些原因，才有可能对症下药，进行合理矫正。关键词：高中生；不良从众心理与行为现象；原因分析；对策
浅谈高中“学困生”不良心理品质及产生因素摘要：随着社会发展和社会环境的变化，我国高中学生面临越来越大的升学压力，他们中的一些同学在学习和生活中遇到了较大的障碍。比如：有的学生自我要求很高而有的要求又太低；有的学生...
高中数学教学论文高中学生数学学习的心理问题及其矫正wwdearedu其二，学生群体间的不良感染因素过多和不良的教学环境也会促成学生心理问题，学生群体在学习中的情绪感染则起温床和催化作用。班集体凝聚力、进取心强，对学生心理...
中学生不良品德行为产生的原因及矫正策略摘要:一个班级或一所学校里品德行为不良的学生虽属少数,但其作用却很大,给正常的教育.教学工作带来一定的影响.若这些有品德行为不良的学生得不到及时的转化教育,发展到一定程度,就有可能走上违法犯罪道路,给本文拟从家庭.学校.社会三个外部...
本文研究发现，不同年级学生的不良心理健康问题的比例存在数据差异，其中高中生的占比最高，其次为初中生，小学生的占比最低，数据差异显着(P<0.05)。见表2。表2不同年级学生的心理问题统计[n(%)]2.4、不同家庭环境下学生的心理健康问题
这类学生在学校中虽然为数不多，但足以影响班风、校风。要转化这些品德不良的学生，教师不仅需要有爱心和恒心，还必须从学生的生理、心理发展规律出发，因人施教，才能促成转化，达到矫正学生不良品…
3、培养学生良好心理品质，树立自信心开展不同形式、不同内容的心理辅导课，培养学生良好的学习习惯，培养他们的集体荣誉感及团结协作的能力，培养他们胜不骄，败不馁的良好心理素质。端正态度，矫正对考试的认识误区，相信自己的...
中小学生心理问题原因与矫正对策研究中小学心理健康教育，是促进学生身心健康和谐发展，提高中小学生心理素质，全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理的发育、心理的发展和社会阅历的提升，他们在学习生活、情绪调适、人际交往和升学就业等...
摘要：高中生不良从众现象表现在消费、学习和道德方面的从众，它的出现是由多方面的原因导致的，班主任只有找到这些原因，才有可能对症下药，进行合理矫正。关键词：高中生；不良从众心理与行为现象；原因分析；对策中图分类号：G615文献标识码：A文章编号
高中生学习过程中消极心理的分析及矫正杭师院附中摘要:本文围绕高中生在学习过程中所出现的几种消极心理状态，分析产生的原因和在学习不同阶段、不同环节中的表现，提出矫正的方法。.关键词：高中生消极心理矫正积极心理在分析高中学生学习成效...
摘要：高中生不良从众现象表现在消费、学习和道德方面的从众，它的出现是由多方面的原因导致的，班主任只有找到这些原因，才有可能对症下药，进行合理矫正。关键词：高中生；不良从众心理与行为现象；原因分析；对策
浅谈高中“学困生”不良心理品质及产生因素摘要：随着社会发展和社会环境的变化，我国高中学生面临越来越大的升学压力，他们中的一些同学在学习和生活中遇到了较大的障碍。比如：有的学生自我要求很高而有的要求又太低；有的学生...
高中数学教学论文高中学生数学学习的心理问题及其矫正wwdearedu其二，学生群体间的不良感染因素过多和不良的教学环境也会促成学生心理问题，学生群体在学习中的情绪感染则起温床和催化作用。班集体凝聚力、进取心强，对学生心理...
中学生不良品德行为产生的原因及矫正策略摘要:一个班级或一所学校里品德行为不良的学生虽属少数,但其作用却很大,给正常的教育.教学工作带来一定的影响.若这些有品德行为不良的学生得不到及时的转化教育,发展到一定程度,就有可能走上违法犯罪道路,给本文拟从家庭.学校.社会三个外部...
本文研究发现，不同年级学生的不良心理健康问题的比例存在数据差异，其中高中生的占比最高，其次为初中生，小学生的占比最低，数据差异显着(P<0.05)。见表2。表2不同年级学生的心理问题统计[n(%)]2.4、不同家庭环境下学生的心理健康问题
这类学生在学校中虽然为数不多，但足以影响班风、校风。要转化这些品德不良的学生，教师不仅需要有爱心和恒心，还必须从学生的生理、心理发展规律出发，因人施教，才能促成转化，达到矫正学生不良品…
3、培养学生良好心理品质，树立自信心开展不同形式、不同内容的心理辅导课，培养学生良好的学习习惯，培养他们的集体荣誉感及团结协作的能力，培养他们胜不骄，败不馁的良好心理素质。端正态度，矫正对考试的认识误区，相信自己的...
中小学生心理问题原因与矫正对策研究中小学心理健康教育，是促进学生身心健康和谐发展，提高中小学生心理素质，全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理的发育、心理的发展和社会阅历的提升，他们在学习生活、情绪调适、人际交往和升学就业等...
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