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试论我国普通高中实行学分制的理论和实践,高中,课程,学分制,选课制。个性的张扬是新世纪的主题,于是“个体选择”、“个体发展”成为重要的命题。高中作为一个特殊的教育阶段,对此做出积极回应,新...
山东师范大学硕士学位论文我国普通高中实施学分制研究中文摘要2003年教育部了《普通高中课程方案（实验）》，这标志着基础教育改革进入了一个新的阶段，即在积极推进义务教育课程改革的同时，全面启动了普通高中课程改革的实验。
我国普通高中学分制方案问题与建议我国普通高中学分制方案：问题与建议摘要本文涉及普通高中学分制方案的设计问题，作者试图在国际比较的基础上，针对我国普通高中的实际，着重思考了下列几个极为重要的问题，并通过对这些问题的解决方案进行比较分析，提,点石文库dswenku
谈“学分制教学分组与评价模式”对处理学生个体差异的启示,个体差异,学分制,体育教学分组,评价。近20年来,体育教学改革实践中相继推出了按体能分组、按身体素质分组、按兴趣分组以及按专项分组等教学分组形式,主要目的都是...
《中等职业学校学分制教学计划与课程设置研究》结题报告.doc,PAGEPAGE14《中等职校学分制教学计划与课程设置研究》结题报告南京市江宁职教中心课题组一、课题背景1．学分制的内涵学分制是以选课制为基础，以学分计量单位来衡量学生...
高中数学探究式教学理论与实践的研究,高中数学,探究式教学,实践研究。《普通高中数学课程标准(实验)》指出:倡导积极主动、勇于探索的学习方式。在高中新课程教育改革中,数学探究式教学成为了广大...
《高中数学有效教学研究》课题开题报告山东省曹县第一中学徐清《数学课程标准》提出了一种全新的数学课程理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到...
高中研究性学习结题报告撰写要素及范文结题报告是课题研究人员撰写的，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的承认、支持和理解；通过结题报告在同行或同学之间进行交流；在学术刊物上发表自己的研究成果以...
实施学分制的若干问题与对策.林晓新.“千人一面”的学年制不适应创新人才的培养、不适应缴费上学的招生制度、不适应自主择业的毕业生分度。.学分制改变了学年的约束,使学生在选修专业、选择课程、选择教师、选择学习时间上具有灵活性与自主性...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]曹虹,朱林婕,姚丽萍.高等数学线上教学的困境与对策——以同济大学数学系《高等数学》第七版…
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