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【关键词】图式理论；高中英语；听力教学；应用图式隶属于认知心理学的范畴。德国哲学家康德最先提出“图式”这一概念，即一种先验领域，而英国着名心理学家Bartlett把图式迁移到心理学领域，并在实验基础上，将它定义为对以往经验的正面组织。
我国高中英语听力教学，在教学环境、教学方法、主观重视程度以及长效机制等方面都存在一定的不足。如何从这些不足出发进行相应的改进与完善，是今后高中英语听力教学改革与发展的主要方向。
高中英语听力大部分的材料存在语速较快的问题，短暂的时间里面留给学生自主思考的时间较短，面对这样的问题，会给学生带来极大的心理负担，这让高中生在播放英语听力材料的过程中产生精神过度紧张或者对英语听力产生排斥的心理，这样高中生的注意力无法集中，从而影响对语义的真正判断。
本文建议，听力教学应从帮助学生制定听力训练计划、自主监控听力训练计划的落实、自主评价听力成果入手，降低听力焦虑感，增强听力自信心，激发学生听力学习的内驱力。关键词：英语听力元认知策略理论建构一、目前高中英语听力教学中存在的
关键词:中学生,英语听力,现状,对策,研究,目前,我国,普通,中学,论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：目前，我国普通中学普遍存在着因学生自身素质不高，英语教师教学水平有限，学校英语电教设备落后甚至缺乏，课堂英语交流氛围不浓而造成的学生英语听力能力低下的问题。
我们可以粗略把目前市面上的听力材料按难度进行划分，初阶的材料有新概念英语2，VOA慢速英语，高中英语听力教材，华东师范大学外语系曾经出过一套书叫“英语听力入门StepByStep”，里面的第一册和第二册也可以算是初阶材料，高阶的材料则有V0A常
摘要：听，是语言交际的重要途径，是外语教学的重要内容。当前，我国高中英语听力教学大多是在重复播放听力材料之后简单核对答案，这种教学严重挫伤了学生的积极性。听力过程是获取对说话者所说内容的理解，而要达到理解，听者需要利用语境来搜寻有价值的线
在高中英语教学中提升学生英语听力水平的策略分析.摘要：听力教学是高中英语教学中极为重要的组成部分，在很大程度上能反映学生的综合英语应用能力，同时也是英语学科在高考期间极为重要的拿分点，需要采取有效的措施促进学生们英语听力水平的提高...
摘要：语言教学理论高度重视"听"对语言学习和语言运用的影响。第二语言学习者在语言学习过程中受到教师激励的现实很多。听众的归属感和爱、好奇心、能力、成就、自尊、认识、理解的愿望都是造就合格听…
人人范文网为精选多篇高中英语听力教案模板全英文范文或相关资料，但愿对你的学习工作带来帮助。推荐第1篇：高中英语听力课教案篇1：高中英语听说课的教学设计高中英语听说课的教学设计及案例分析[1]陈小萍.巧设教学情境激活高中英语课堂--以一节听说课教学设计为例[j].中小学教学研究...
【关键词】图式理论；高中英语；听力教学；应用图式隶属于认知心理学的范畴。德国哲学家康德最先提出“图式”这一概念，即一种先验领域，而英国着名心理学家Bartlett把图式迁移到心理学领域，并在实验基础上，将它定义为对以往经验的正面组织。
我国高中英语听力教学，在教学环境、教学方法、主观重视程度以及长效机制等方面都存在一定的不足。如何从这些不足出发进行相应的改进与完善，是今后高中英语听力教学改革与发展的主要方向。
高中英语听力大部分的材料存在语速较快的问题，短暂的时间里面留给学生自主思考的时间较短，面对这样的问题，会给学生带来极大的心理负担，这让高中生在播放英语听力材料的过程中产生精神过度紧张或者对英语听力产生排斥的心理，这样高中生的注意力无法集中，从而影响对语义的真正判断。
本文建议，听力教学应从帮助学生制定听力训练计划、自主监控听力训练计划的落实、自主评价听力成果入手，降低听力焦虑感，增强听力自信心，激发学生听力学习的内驱力。关键词：英语听力元认知策略理论建构一、目前高中英语听力教学中存在的
关键词:中学生,英语听力,现状,对策,研究,目前,我国,普通,中学,论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：目前，我国普通中学普遍存在着因学生自身素质不高，英语教师教学水平有限，学校英语电教设备落后甚至缺乏，课堂英语交流氛围不浓而造成的学生英语听力能力低下的问题。
我们可以粗略把目前市面上的听力材料按难度进行划分，初阶的材料有新概念英语2，VOA慢速英语，高中英语听力教材，华东师范大学外语系曾经出过一套书叫“英语听力入门StepByStep”，里面的第一册和第二册也可以算是初阶材料，高阶的材料则有V0A常
摘要：听，是语言交际的重要途径，是外语教学的重要内容。当前，我国高中英语听力教学大多是在重复播放听力材料之后简单核对答案，这种教学严重挫伤了学生的积极性。听力过程是获取对说话者所说内容的理解，而要达到理解，听者需要利用语境来搜寻有价值的线
在高中英语教学中提升学生英语听力水平的策略分析.摘要：听力教学是高中英语教学中极为重要的组成部分，在很大程度上能反映学生的综合英语应用能力，同时也是英语学科在高考期间极为重要的拿分点，需要采取有效的措施促进学生们英语听力水平的提高...
摘要：语言教学理论高度重视"听"对语言学习和语言运用的影响。第二语言学习者在语言学习过程中受到教师激励的现实很多。听众的归属感和爱、好奇心、能力、成就、自尊、认识、理解的愿望都是造就合格听…
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