高中数学课堂教学中问答活动的研究,高中数学,课堂教学,问答活动。1999年6月13日中共中央、国务院颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,2006年全国开...
高中阶段数学教育的一个重要价值在于进一步培养和提高学生的数学核心素养,这是学生在数学方面获得良好发展的重要标志。数学核心素养有利于正确数学观的形成,可以有效地指导数学教学实践,提升学习效率,增强学习信心,指导实践活动。
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高中数学学习中性别差异研究,数学,数学学习,性别差异。长期以来存在一种普遍的现象:从初中进入高中后,学生的数学成绩相比初中相差较大。尤其是男生、女生在数学学习方面的差异表现得...
2.撰写篇论文,有篇已公开发表,有编获国家,(1)张岭.高中数学新课程与信息技术整合有效性研究[J].湖南教育(长沙),下旬刊,2009,11.(2)张岭.高中数学新课程与信息技术整合有效性的理论思考与实践[J].当代教育论坛(长沙),教学版,2010,1.(3)张
三年后能够写出属于自己的专业论文,主要涉及学生的心理、数学专题等方面。.三、个人专业发展阶段目标.第一年:①完全掌握数学课本必修1至必修4的课时安排。.②掌握与自私本书有关的数学文化。.③进一步挖掘相关类型题及其做题规律,研修有关的高等...
高中数学骨干教师培训个人研修计划【#工作计划#导语】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架,当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施,而它所起到的是督促、提示作用,可以更快提高个人工作能力,以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。
15.2021年高中数学教学论文评比结果16.2021年高中英语教学论文评比结果17.2021年高中思想政治教学论文评比结果18.2021年高中历史教学论文评比结果19.2021年高中地理教学论文评比结果20.2021年高中物理教学论文评比结果21.2021年高中化学教学论文
王保东:北京市密云区高中数学互联网+教研联盟项目实践北京市密云区教师研修学院高中数学教研员、正高级教师王保东介绍了密云区在“基于核心素养的中学数学教学策略与方法行动研究”项目实施过程中的想法和做法。1了解项目规划,借助行政推动
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