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所属专题：高中数学论文来源：沪江高考资源网要点：高中数学论文编辑点评：数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。
《高中数学有效教学研究》课题中期报告山东省曹县第一中学徐清本课题自2016年1月经教育部总课题组立项以来，从曹县一中学生特点出发，从高中数学中存在的问题、有效教学的内涵、原则等…
五、高中数学课堂探究式教学的构想.我们在教学实践中将现代信息技术与高中数学课程加以整合，以培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨，以数学实验为主要教学方法，以学生自我评价为主要评价方式，以学生为主体...
题目：高中数学分层教学模式探讨.一、课题研究背景.传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化，忽视数学的创造性;传统教学模式下的学习效果评价，只注重教师对学生学习的评价，习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况。.这种单一的...
长为起一批教育教学科研骨干。4、在研究过程中课题组成员发表多篇论文：秦理想：《新课程背景下高中数学学习中预习的得与失》在2010年度武进区教育学会论文评比中获三等奖。张建民：“新课改下高中数学教改思考”发表在《语数外学习》2012-06期。
摘要：同构法在高中数学解题中是一种的有效方法，通过巧妙构造同构式，再探究利用同构函数的单调性，从而问题。本文将从同构的产生、概念、应用及变式上展开探究，介绍同构法解决高中数学问题的思想过程。关键词：同构法;高中数学;数学解题;
发表论文百余篇，出版教育专著，应邀在全国各地讲座讲学70余场。所教学生50余人考入清华北大，在高考、自主招生语文辅导方面成绩斐然。王老师：数学高级教师。曾获国家论文评选一等奖，北京市高职高专论文评选二等奖，区教师说课比赛一等奖。
高中数学《诱导公式》教学案例分析一、教学设计：.1、教学任务分析：.（1）：借助单位圆推导诱导公式，特别是学习对称性与角终边对称性中，发现问题。.提出研究方法.（2）能运用诱导公式求三角函数值，进行简单三角函数式的化简与恒等式的证明，并...
前言QIANYAN25日，我参加苏州市教育评测研究班第四次高级研修活动“教、学、评一体化改革”教学展示活动，活动在苏州工业园区的星洋学校举行。学校是初中校，展示的都是初中课程，而我是高中老师，说来惭愧从来没有深入研究过初中的教材和教法，但是接连聆听了三节优质初中数学示范课...
立体几何解题方法教育硕士毕业论文开题报告.doc,免费师范毕业生教育硕士学位论文开题报告姓名蒋晓雪学号164945学科专业学科教学（数学）培养单位陕西师范大学校内导师刘妮副教授校外导师韩秀英陕西师范大学研究生院2018年3月12日...
所属专题：高中数学论文来源：沪江高考资源网要点：高中数学论文编辑点评：数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。
《高中数学有效教学研究》课题中期报告山东省曹县第一中学徐清本课题自2016年1月经教育部总课题组立项以来，从曹县一中学生特点出发，从高中数学中存在的问题、有效教学的内涵、原则等…
五、高中数学课堂探究式教学的构想.我们在教学实践中将现代信息技术与高中数学课程加以整合，以培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨，以数学实验为主要教学方法，以学生自我评价为主要评价方式，以学生为主体...
题目：高中数学分层教学模式探讨.一、课题研究背景.传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化，忽视数学的创造性;传统教学模式下的学习效果评价，只注重教师对学生学习的评价，习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况。.这种单一的...
长为起一批教育教学科研骨干。4、在研究过程中课题组成员发表多篇论文：秦理想：《新课程背景下高中数学学习中预习的得与失》在2010年度武进区教育学会论文评比中获三等奖。张建民：“新课改下高中数学教改思考”发表在《语数外学习》2012-06期。
摘要：同构法在高中数学解题中是一种的有效方法，通过巧妙构造同构式，再探究利用同构函数的单调性，从而问题。本文将从同构的产生、概念、应用及变式上展开探究，介绍同构法解决高中数学问题的思想过程。关键词：同构法;高中数学;数学解题;
发表论文百余篇，出版教育专著，应邀在全国各地讲座讲学70余场。所教学生50余人考入清华北大，在高考、自主招生语文辅导方面成绩斐然。王老师：数学高级教师。曾获国家论文评选一等奖，北京市高职高专论文评选二等奖，区教师说课比赛一等奖。
高中数学《诱导公式》教学案例分析一、教学设计：.1、教学任务分析：.（1）：借助单位圆推导诱导公式，特别是学习对称性与角终边对称性中，发现问题。.提出研究方法.（2）能运用诱导公式求三角函数值，进行简单三角函数式的化简与恒等式的证明，并...
前言QIANYAN25日，我参加苏州市教育评测研究班第四次高级研修活动“教、学、评一体化改革”教学展示活动，活动在苏州工业园区的星洋学校举行。学校是初中校，展示的都是初中课程，而我是高中老师，说来惭愧从来没有深入研究过初中的教材和教法，但是接连聆听了三节优质初中数学示范课...
立体几何解题方法教育硕士毕业论文开题报告.doc,免费师范毕业生教育硕士学位论文开题报告姓名蒋晓雪学号164945学科专业学科教学（数学）培养单位陕西师范大学校内导师刘妮副教授校外导师韩秀英陕西师范大学研究生院2018年3月12日...
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