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高中数学数列试题解题技巧探索摘要：摘要：随着新时代的来临以及当前国家新课改文件的下发与推进，如何培养高中数学教学中学生解题能力，是当前广受重视的教育问题。与传统的学生解决问题的教学模式不同，新模式下对于学生解…
论文以高中数学解题思路的联想方法研究为题，通过对波利亚经典的解题表思想的重温，找到获取解题思路联想方法的三个角度，为我们的研究提供了基本的理论基础.然后利用2009年辽宁省新课改高考试卷（文科），选择部分高中学生进行具体实验，要求学生...
本文是数学论文，本文借助图书馆和互联网以及平时积累的资料，查阅大量有关高中生解题能力培养的文献，研读相关文献，明确高中生解题能力的研究现状，包括国内外教育工作者在高中生解
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]高中数学对思维方式及个人能力要求有所提高，高中生常会出现多方面的数学解题错误，而找到错误出现的原因并设法避免错误的出现则很有意义，
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]高中数学当中很多题目都有着多种的解题方式，并且在实际的高中数学题目当中，有很多的题目有着特殊性的解答方法。本文就针对一题多解方法在高中数学中的具体应用进行分析，希望对高中数学的学习提供借鉴。
摘要：同构法在高中数学解题中是一种的有效方法，通过巧妙构造同构式，再探究利用同构函数的单调性，从而问题。本文将从同构的产生、概念、应用及变式上展开探究，介绍同构法解决高中数学问题的思想过程。关键词：同构法;高中数学;数学解题;
高中数学关键内容是帮助学生培养其数学解题能力,因此数学教师需要使用不同的教学方式来提高学生的解题能力。同时,数学教师要以课本为主,对教学过程中的难点与内容进行深化,并引导学生加强课后知识巩固,提升学生的学习效果。
高中数学教学中“问题解决”教学思路的实施.2.尝试引导,把数学活动作为教学载体.在试图解决问题时,学生往往很难掌控问题解决的具体思路,难以对所学知识进行联想,缺乏对知识的正确判断,这就要求教师引导学生掌握问题解决的思路和方法。.3.做题总结,把...
本文是数学论文，本文通过调查、分析、访谈并结合教学案例，提出了一些培养、提高学生数学思维能力的策略和建议，希望解决学生“能听懂课但不会解题”、“只会模仿解题但不会变通”的
《高中数学学习效率不高的成因与》本文是关于高中数学相关硕士学位论文范文和高中数学和效率和成因类参考文献格式范文.摘要高中数学是一门非常重要的课程,不仅仅是因为高中数学分数在高考中占有相當大的比重,而且也是我们思维模式养成的重要途径.高中数学
高中数学数列试题解题技巧探索摘要：摘要：随着新时代的来临以及当前国家新课改文件的下发与推进，如何培养高中数学教学中学生解题能力，是当前广受重视的教育问题。与传统的学生解决问题的教学模式不同，新模式下对于学生解…
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本文是数学论文，本文借助图书馆和互联网以及平时积累的资料，查阅大量有关高中生解题能力培养的文献，研读相关文献，明确高中生解题能力的研究现状，包括国内外教育工作者在高中生解
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]高中数学对思维方式及个人能力要求有所提高，高中生常会出现多方面的数学解题错误，而找到错误出现的原因并设法避免错误的出现则很有意义，
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摘要：同构法在高中数学解题中是一种的有效方法，通过巧妙构造同构式，再探究利用同构函数的单调性，从而问题。本文将从同构的产生、概念、应用及变式上展开探究，介绍同构法解决高中数学问题的思想过程。关键词：同构法;高中数学;数学解题;
高中数学关键内容是帮助学生培养其数学解题能力,因此数学教师需要使用不同的教学方式来提高学生的解题能力。同时,数学教师要以课本为主,对教学过程中的难点与内容进行深化,并引导学生加强课后知识巩固,提升学生的学习效果。
高中数学教学中“问题解决”教学思路的实施.2.尝试引导,把数学活动作为教学载体.在试图解决问题时,学生往往很难掌控问题解决的具体思路,难以对所学知识进行联想,缺乏对知识的正确判断,这就要求教师引导学生掌握问题解决的思路和方法。.3.做题总结,把...
本文是数学论文，本文通过调查、分析、访谈并结合教学案例，提出了一些培养、提高学生数学思维能力的策略和建议，希望解决学生“能听懂课但不会解题”、“只会模仿解题但不会变通”的
《高中数学学习效率不高的成因与》本文是关于高中数学相关硕士学位论文范文和高中数学和效率和成因类参考文献格式范文.摘要高中数学是一门非常重要的课程,不仅仅是因为高中数学分数在高考中占有相當大的比重,而且也是我们思维模式养成的重要途径.高中数学
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