发表服务
当今社会对公民的数学素养提出了更高的要求，在获得基本数学知识的同时还要在多个方向全面发展。高中是学生学习数学的重要阶段，而高中数学学习主要集于课堂，这就要求我们提高高中数学课堂教学的有效性。希望以下高中数学论文对你有所帮…
高中数学探究式教学理论与实践的研究,高中数学,探究式教学,实践研究。《普通高中数学课程标准(实验)》指出:倡导积极主动、勇于探索的学习方式。在高中新课程教育改革中,数学探究式教学成为了广大...
第一篇：高中数学教学方法研究论文一、高中生具备空间想象能力的重要性从高中数学学习内容来看，必修2的内容以几何为主，且立体几何占据着较大的比例．学生能否在过去知识的基础上，尽快地培养空间想象能力，是其学习好几何内容的关键之一．
高中数学教学论文：研究新教材转变教学思想wwdearedu5、新教材更具有人本主义精神，提醒我们，数学教育要注重培养学生的自重、自尊、自信，使他们充满希望和成功，而不是自卑、焦虑、失望，数学教育要让学生真正获得成功，通过数学学习，促进
《高中数学概念教学研究》开题报告本次开题报告题目是《高中数学概念教学研究》，欢迎大家共同研究探讨。一、课题研究的背景、目的、意义第(di)一(yi)报(bao)告(gao)1、研究背景：数学概念的教学一般都要经历概念的形成、概念的表述、概念的辨析、概念的应用(包括概念所涉及的数学思想...
1、对学生进行高中数学有效学习的专题讲座。什么是有效学习？开展高中数学有效学习的目的和现实意义是什么？构建高中数学有效课堂教师、学生担当怎样的角色？对学习者有哪些新的要求？以讲座的形式对学生进行学法指导，使其掌握基本要领。
五、高中数学课堂探究式教学的构想.我们在教学实践中将现代信息技术与高中数学课程加以整合，以培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨，以数学实验为主要教学方法，以学生自我评价为主要评价方式，以学生为主体...
数学思维能力是课程标准、教学大纲的基本要求2003年教育部颁布《普通高中数学课程标准》（实验）中明确提出：“提高学生的数学思维能力是数学教育的基本目标之一。人们在学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间
高中数学教学论文：“问题解决”课堂教学模式ww.dearedu2.教学方法的选择：采用探究式、启发式教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，掌握数学基本
基于多元智能理论的高中数学教学实践探讨★王桂芬多元智能理论下的高中数学教学更注重学生思维逻辑能力的培养和数学素养的养成，多元智能下的高中数学教学更加注重学生对数学问题的解决能力和数学理论的理解能力，并会把学到的知识用到解题过程中和实践过程中去，这就是基于多元...
当今社会对公民的数学素养提出了更高的要求，在获得基本数学知识的同时还要在多个方向全面发展。高中是学生学习数学的重要阶段，而高中数学学习主要集于课堂，这就要求我们提高高中数学课堂教学的有效性。希望以下高中数学论文对你有所帮…
高中数学探究式教学理论与实践的研究,高中数学,探究式教学,实践研究。《普通高中数学课程标准(实验)》指出:倡导积极主动、勇于探索的学习方式。在高中新课程教育改革中,数学探究式教学成为了广大...
第一篇：高中数学教学方法研究论文一、高中生具备空间想象能力的重要性从高中数学学习内容来看，必修2的内容以几何为主，且立体几何占据着较大的比例．学生能否在过去知识的基础上，尽快地培养空间想象能力，是其学习好几何内容的关键之一．
高中数学教学论文：研究新教材转变教学思想wwdearedu5、新教材更具有人本主义精神，提醒我们，数学教育要注重培养学生的自重、自尊、自信，使他们充满希望和成功，而不是自卑、焦虑、失望，数学教育要让学生真正获得成功，通过数学学习，促进
《高中数学概念教学研究》开题报告本次开题报告题目是《高中数学概念教学研究》，欢迎大家共同研究探讨。一、课题研究的背景、目的、意义第(di)一(yi)报(bao)告(gao)1、研究背景：数学概念的教学一般都要经历概念的形成、概念的表述、概念的辨析、概念的应用(包括概念所涉及的数学思想...
1、对学生进行高中数学有效学习的专题讲座。什么是有效学习？开展高中数学有效学习的目的和现实意义是什么？构建高中数学有效课堂教师、学生担当怎样的角色？对学习者有哪些新的要求？以讲座的形式对学生进行学法指导，使其掌握基本要领。
五、高中数学课堂探究式教学的构想.我们在教学实践中将现代信息技术与高中数学课程加以整合，以培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨，以数学实验为主要教学方法，以学生自我评价为主要评价方式，以学生为主体...
数学思维能力是课程标准、教学大纲的基本要求2003年教育部颁布《普通高中数学课程标准》（实验）中明确提出：“提高学生的数学思维能力是数学教育的基本目标之一。人们在学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间
高中数学教学论文：“问题解决”课堂教学模式ww.dearedu2.教学方法的选择：采用探究式、启发式教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，掌握数学基本
基于多元智能理论的高中数学教学实践探讨★王桂芬多元智能理论下的高中数学教学更注重学生思维逻辑能力的培养和数学素养的养成，多元智能下的高中数学教学更加注重学生对数学问题的解决能力和数学理论的理解能力，并会把学到的知识用到解题过程中和实践过程中去，这就是基于多元...
发表服务