发表服务
高中是学生学习数学的重要阶段，而高中数学学习主要集于课堂，这就要求我们提高高中数学课堂教学的有效性。.希望以下名师精选的6篇高中数学论文对你有所帮助。.高中数学论文范例一：.题目：对于高中数学中融入财经知识的认识.摘要：在数学…
高中数学教学论文数学教师专业化发展的理解dearedu1、数学教师要具有作为教师所必备的教育信念高中数学教学论文数学教师专业化发展的理解dearedu任何学科的教师都应对教育、学生以及学习等有一个基本的看法或信念。.“从宏观的角度...
利用多元化教学模式构建高效数学课堂的策略摘要：摘要：进入高中以后，各个学科的重难点知识变得越来越多，学生遇到难度较大的知识点时常常不知所措。因此，教师需要结合学生的学习特点进行创新，以此构建高效课堂。多元化的教学策略可以使…
教师个人专业发展三年规划2013-2015学科：高中数学姓名：时间：2013个人专业发展三年规划教师的专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。仔细地反思和剖析自己，寻找自己的优缺点，并努力找寻自己的发展方向，是每个教师成长必修
高中数学教师个人专业发展三年规划.doc,教师个人专业发展三年规划2013-2015学科：高中数学姓名：时间：2013年9月个人专业发展三年规划教师的专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。仔细地反思和剖析自己，寻找自己的优...
本文是一篇教学论文,本篇文章通过与教学实践的结合，通过对思维，数学思维，数学思维能力的研究学习。对高中生思维发展的特点及障碍进行分析，总结出了几个培养高中生数学思维能力的一些策略。希望这些建议与计划…
数学是高中教学的重要课程，是整个教育工作中的重难点，同时也是不少高中生的“弱项”，不少数学老师都会通过论文写作来总结自己的教学工作，提升教学质量，本文精选了120个“高中数学论文题目”，希望能解决大家选题难的问题。精选高中数学论文题目一：
五、高中数学课堂探究式教学的构想.我们在教学实践中将现代信息技术与高中数学课程加以整合，以培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨，以数学实验为主要教学方法，以学生自我评价为主要评价方式，以学生为主体...
③数学文化宫体较差，并不能更加生动形象有趣的上课，教学境界依然处于“解题”阶段。二、个人专业发展三年总目标作为高一新生的数学老师，我的目标是三年后班里学生数学成绩都能及格（90分以上），并培养出几个数学尖子生（110分以上）。
由于个人学术水平和能力有限，加之受研究时间的限制，本次研究也有不足之处：测试调查人数和教师访谈人数的数量有限，数据的统计工具和分析工作有所不足，理论素养不高，这样就只能大概了解拉萨市高中生数学思维能力现状；只对高中部分数学内容进行了
高中是学生学习数学的重要阶段，而高中数学学习主要集于课堂，这就要求我们提高高中数学课堂教学的有效性。.希望以下名师精选的6篇高中数学论文对你有所帮助。.高中数学论文范例一：.题目：对于高中数学中融入财经知识的认识.摘要：在数学…
高中数学教学论文数学教师专业化发展的理解dearedu1、数学教师要具有作为教师所必备的教育信念高中数学教学论文数学教师专业化发展的理解dearedu任何学科的教师都应对教育、学生以及学习等有一个基本的看法或信念。.“从宏观的角度...
利用多元化教学模式构建高效数学课堂的策略摘要：摘要：进入高中以后，各个学科的重难点知识变得越来越多，学生遇到难度较大的知识点时常常不知所措。因此，教师需要结合学生的学习特点进行创新，以此构建高效课堂。多元化的教学策略可以使…
教师个人专业发展三年规划2013-2015学科：高中数学姓名：时间：2013个人专业发展三年规划教师的专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。仔细地反思和剖析自己，寻找自己的优缺点，并努力找寻自己的发展方向，是每个教师成长必修
高中数学教师个人专业发展三年规划.doc,教师个人专业发展三年规划2013-2015学科：高中数学姓名：时间：2013年9月个人专业发展三年规划教师的专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。仔细地反思和剖析自己，寻找自己的优...
本文是一篇教学论文,本篇文章通过与教学实践的结合，通过对思维，数学思维，数学思维能力的研究学习。对高中生思维发展的特点及障碍进行分析，总结出了几个培养高中生数学思维能力的一些策略。希望这些建议与计划…
数学是高中教学的重要课程，是整个教育工作中的重难点，同时也是不少高中生的“弱项”，不少数学老师都会通过论文写作来总结自己的教学工作，提升教学质量，本文精选了120个“高中数学论文题目”，希望能解决大家选题难的问题。精选高中数学论文题目一：
五、高中数学课堂探究式教学的构想.我们在教学实践中将现代信息技术与高中数学课程加以整合，以培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨，以数学实验为主要教学方法，以学生自我评价为主要评价方式，以学生为主体...
③数学文化宫体较差，并不能更加生动形象有趣的上课，教学境界依然处于“解题”阶段。二、个人专业发展三年总目标作为高一新生的数学老师，我的目标是三年后班里学生数学成绩都能及格（90分以上），并培养出几个数学尖子生（110分以上）。
由于个人学术水平和能力有限，加之受研究时间的限制，本次研究也有不足之处：测试调查人数和教师访谈人数的数量有限，数据的统计工具和分析工作有所不足，理论素养不高，这样就只能大概了解拉萨市高中生数学思维能力现状；只对高中部分数学内容进行了
发表服务