在高中生物学教学研究工作70多年的发展道路上.涌现出了一大批优秀的高中生物教师和教学研究人员,他们通过坚持不懈的理论探索和教学实践,写出了大量的教学论文,为完善我国的高中生物学教育做出了巨大的贡献。
本文是一篇教育论文,笔者认为高中生物学中的一些知识与营养健康知识联系密切,研究者在近半年的营养健康教育渗透的实践研究中,通过新课、习题课、实验课方式将营养健康教育与生物学教学结合,教学中坚持启发性、理论联系实际等原则,采用问题式及合作教学策略,学生的营养知识了解率...
核心素养背景下高中生物创新教学研究--中国期刊网.王欢平.广西都安瑶族自治县瑶族中学530700.摘要:生物作为一门高中重要的课程,往往被以抽象、乏味、难理解等原因,让学生们提不起学习的兴趣。.现在大多数地区和学校生物的教学目的仍是以提高成绩...
如今,科学技术飞速发展,学生只有具备终身学习的能力才能适应时代的发展。传统的教学模式忽视了学生的主体地位。新课程改革要求把课堂还给学生。高中生已经具备一定的自主性,他们渴望一定的自主空间和时间,而不是凡事被安排好。基于以上原因,本文以终身教育和素质教育思
高中生物学动态习题资源库的构建及应用研究,生物,习题,资源库,教学,高中。高中生物学教学离不开习题的编制和选用,而目前普遍缺乏较为完善的习题资源库。应高中生物学教师实际教学所需,本课题就高中生...
按照《高中生物学课程标准(2017年版)》所提出的要求,培养学生必要的生物核心素养是日益受到重视,要求学生深度学习、教师深度教学。只有达到这样的效果,才能让学生在高阶思维发展状态下,形成批判思维、知识构建、知识迁移等多项关键能力。
高中生物教学的有效性,反映的是教师在生物教学过程中的教学效率高低。我们老师要尽可能地将学生要学的知识,通过最有效的方法传递给他们。当前高中生物教学对生物老师的要求,可能是不仅仅要求他们能够将课本知识传授给学生,而且能结合现实需要在现实生活中将生物知识更好的理解给...
思维导图在高中生物复习中的应用研究,思维导图,复习,高中生物。思维导图是英国学者BuzanT在20世纪70年代初创造的,是一种将放射性思考具体化的方法,是打开大脑潜能的万能钥匙,...
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此外,高中生正处在学习的关键时期,此时的学生学习需求多,并需要迫切提升自身的生物成绩和能力。因此,高中生物教师不仅要重视教学。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中生物学课程思政研究初探提出了一些建议,仅供参考。
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如今,科学技术飞速发展,学生只有具备终身学习的能力才能适应时代的发展。传统的教学模式忽视了学生的主体地位。新课程改革要求把课堂还给学生。高中生已经具备一定的自主性,他们渴望一定的自主空间和时间,而不是凡事被安排好。基于以上原因,本文以终身教育和素质教育思
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按照《高中生物学课程标准(2017年版)》所提出的要求,培养学生必要的生物核心素养是日益受到重视,要求学生深度学习、教师深度教学。只有达到这样的效果,才能让学生在高阶思维发展状态下,形成批判思维、知识构建、知识迁移等多项关键能力。
高中生物教学的有效性,反映的是教师在生物教学过程中的教学效率高低。我们老师要尽可能地将学生要学的知识,通过最有效的方法传递给他们。当前高中生物教学对生物老师的要求,可能是不仅仅要求他们能够将课本知识传授给学生,而且能结合现实需要在现实生活中将生物知识更好的理解给...
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此外,高中生正处在学习的关键时期,此时的学生学习需求多,并需要迫切提升自身的生物成绩和能力。因此,高中生物教师不仅要重视教学。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中生物学课程思政研究初探提出了一些建议,仅供参考。