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生物学前沿知识在高中生物学教学中的应用研究.陈甜甜.【摘要】：21世纪是生命科学蓬勃发展的新纪元,生物科技的成果越来越多的被人应用于现实生活中去。.教师在传授基本概念知识和基本技能的过程中,也应该注重生物学前沿知识的渗透以及核心素养的...
二、基于高中生物学科核心素养的大单元教学设计策略.1.合理确定大单元教学主题.教学主题是大单元教学设计的基础和关键，尤其是对于高中生物课程来说，其本身涉及的内容范围就比较广泛，若缺乏核心的课程主题则很容易使学生陷入“知其然而不知其所以...
随着我国中学教育新课程改革的逐步深入，高中生物作为一门必修课程也得到了较为深入的调整和改进。本文简要介绍了目前新课改下高中生物课堂的情况，对于取得的进展和存在的问题做一简要分析，为高中生物课教学提供参考。
在高中生物学教学中应用概念图教学策略的研究,高中生物学教学,概念图,教学策略,问题解决。概念图是一种表征、检查、完善知识的认知工具,其特有的教学功能日益凸显。在把握国内外概念图研究状况的基础上,…
高校生物学教学研究（电子版）,2013,3(1):3-3.[2]翟中和,王喜忠,丁明孝.细胞生物学[M].北京：高等教育出版社,2011.[3]TANNERK,ALLEND.ApproachestoBiologyTeachingandLearning:UnderstandingtheWrongAnswers—TeachingtowardConceptualChange[J].CellBiologyEducation,2005,4(2):112.Word...
喜讯|全国中学生生物赛，广州市执信中学[21-10-15]期刊导读浅析在高中生物教学中融入德育教学的措施网站采编初中生物教学中如何培养学生核心素养网站采编中等教育论文_核心素养下的初中生物实践活动的网站采编...
高中生物教学方面可文的期刊的刊物，除了《中学生物教学》、《生物学教学》等等外还有哪些？核心期刊的要求比较高，退稿几次，想问问另外有哪些期刊？显示全部关注者24被浏览13,747关注问题写回答...
4．研究内容所在学段如果以研究所关注的学段来分析转载的论文，2010年，研究高中生物教育教学领域的论文有95篇，占转载总数的74.8%；研究初中的有21篇（占16.5%）；研究不限定于高中或初中，而是笼统地研究整个中学或解读生物学教育教学的有11篇（占8.7%）。
摘要：为了了解溧阳市高中生物学实验教学的现状，本文采用了网上问卷调查及访谈的方法，调查了溧阳市4所高中的生物学实验教学现状。从生物学教学设备、学生和教师对待实验教学的态度、实验教学方式以及实验评价等方面分析了影响生物学实验教学的主要原因，在此基础上，从硬件设施...
生活化教学的设计看似简单，实际需要对教材的深入挖掘、对身边信息与资源的利用，对教师的素养学识、研究与创新能力都有较高的要求。并且生活化的教学设计不是一劳永逸的，要紧跟时代发展而不断进行更新，替换掉已经不合时宜的内容，这样使学生了解到的内容是最新的、最前沿的。
生物学前沿知识在高中生物学教学中的应用研究.陈甜甜.【摘要】：21世纪是生命科学蓬勃发展的新纪元,生物科技的成果越来越多的被人应用于现实生活中去。.教师在传授基本概念知识和基本技能的过程中,也应该注重生物学前沿知识的渗透以及核心素养的...
二、基于高中生物学科核心素养的大单元教学设计策略.1.合理确定大单元教学主题.教学主题是大单元教学设计的基础和关键，尤其是对于高中生物课程来说，其本身涉及的内容范围就比较广泛，若缺乏核心的课程主题则很容易使学生陷入“知其然而不知其所以...
随着我国中学教育新课程改革的逐步深入，高中生物作为一门必修课程也得到了较为深入的调整和改进。本文简要介绍了目前新课改下高中生物课堂的情况，对于取得的进展和存在的问题做一简要分析，为高中生物课教学提供参考。
在高中生物学教学中应用概念图教学策略的研究,高中生物学教学,概念图,教学策略,问题解决。概念图是一种表征、检查、完善知识的认知工具,其特有的教学功能日益凸显。在把握国内外概念图研究状况的基础上,…
高校生物学教学研究（电子版）,2013,3(1):3-3.[2]翟中和,王喜忠,丁明孝.细胞生物学[M].北京：高等教育出版社,2011.[3]TANNERK,ALLEND.ApproachestoBiologyTeachingandLearning:UnderstandingtheWrongAnswers—TeachingtowardConceptualChange[J].CellBiologyEducation,2005,4(2):112.Word...
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4．研究内容所在学段如果以研究所关注的学段来分析转载的论文，2010年，研究高中生物教育教学领域的论文有95篇，占转载总数的74.8%；研究初中的有21篇（占16.5%）；研究不限定于高中或初中，而是笼统地研究整个中学或解读生物学教育教学的有11篇（占8.7%）。
摘要：为了了解溧阳市高中生物学实验教学的现状，本文采用了网上问卷调查及访谈的方法，调查了溧阳市4所高中的生物学实验教学现状。从生物学教学设备、学生和教师对待实验教学的态度、实验教学方式以及实验评价等方面分析了影响生物学实验教学的主要原因，在此基础上，从硬件设施...
生活化教学的设计看似简单，实际需要对教材的深入挖掘、对身边信息与资源的利用，对教师的素养学识、研究与创新能力都有较高的要求。并且生活化的教学设计不是一劳永逸的，要紧跟时代发展而不断进行更新，替换掉已经不合时宜的内容，这样使学生了解到的内容是最新的、最前沿的。
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