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3.高中生物教学中表现性评定的实施3.1设计表现性评价任务老师在设计评价任务时应基于高中生物考试大纲，配合教学内容展开。设计形式多种多样，纸笔测验、调查报告、试验操作、手抄报等皆可，最重要的是明确需要学生掌握的内容考点。
在高中生物学教学研究工作70多年的发展道路上．涌现出了一大批优秀的高中生物教师和教学研究人员，他们通过坚持不懈的理论探索和教学实践，写出了大量的教学论文，为完善我国的高中生物学教育做出了巨大的贡献。
基于发展学生核心素养下高中生物教学模式的优化摘要：摘要：高中生物与其他理科相比有着很大的不同，如相较于物理、化学，高中生物在高考中的考查更加偏向于记忆和理解，对于计算方面的要求并不是特别严格。在高中生物课堂中需要采取适合的教…
2019年第54卷第1期生物学通报17高中生物学学科核心素养之社会责任:内涵、进阶及教学建议**李**瑞雪王健（北京师范大学生命科学学院北京100875）摘要高中生物学学科社会责任是科学的社会责任的组成部分，在发展学生责任担当素养方面发挥重要作用，在生物学学科核心素养中占有重要地位。
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摘要：为了了解溧阳市高中生物学实验教学的现状，本文采用了网上问卷调查及访谈的方法，调查了溧阳市4所高中的生物学实验教学现状。从生物学教学设备、学生和教师对待实验教学的态度、实验教学方式以及实验评价等方面分析了影响生物学实验教学的主要原因，在此基础上，从硬件设施...
1.该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能与上级医师和同学和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团结.综合素质较好,业务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得...
1王爱民;;高中生物教学中的小组合作学习思考[A];2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）[C];2019年2任秋虹;;新课标下的高中生物教学初探[A];2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2018年3李玲;;高中生物教学的方法研究[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究...
综上所述，本文结合高中生物教学过程中培养学生核心素养的重要性及特点，进而对高中生物教学中培养学生核心素养的相关策略作出了系统探究。研究结果表明，在高中生物教学中培养学生的核心素养能够提高学生对生物学科的认识和强化对生物知识理解，同时，还能够促进学生健康、全面发展。
新课改背景下高中生物学科核心素养的研究与培养学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：学科核心素养，培养，教学实践预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出与课题界定2016月教育部发布了《中国学生发展核心素养》，正式对学生发展核心素养进行了界定，综合表现...
3.高中生物教学中表现性评定的实施3.1设计表现性评价任务老师在设计评价任务时应基于高中生物考试大纲，配合教学内容展开。设计形式多种多样，纸笔测验、调查报告、试验操作、手抄报等皆可，最重要的是明确需要学生掌握的内容考点。
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基于发展学生核心素养下高中生物教学模式的优化摘要：摘要：高中生物与其他理科相比有着很大的不同，如相较于物理、化学，高中生物在高考中的考查更加偏向于记忆和理解，对于计算方面的要求并不是特别严格。在高中生物课堂中需要采取适合的教…
2019年第54卷第1期生物学通报17高中生物学学科核心素养之社会责任:内涵、进阶及教学建议**李**瑞雪王健（北京师范大学生命科学学院北京100875）摘要高中生物学学科社会责任是科学的社会责任的组成部分，在发展学生责任担当素养方面发挥重要作用，在生物学学科核心素养中占有重要地位。
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摘要：为了了解溧阳市高中生物学实验教学的现状，本文采用了网上问卷调查及访谈的方法，调查了溧阳市4所高中的生物学实验教学现状。从生物学教学设备、学生和教师对待实验教学的态度、实验教学方式以及实验评价等方面分析了影响生物学实验教学的主要原因，在此基础上，从硬件设施...
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综上所述，本文结合高中生物教学过程中培养学生核心素养的重要性及特点，进而对高中生物教学中培养学生核心素养的相关策略作出了系统探究。研究结果表明，在高中生物教学中培养学生的核心素养能够提高学生对生物学科的认识和强化对生物知识理解，同时，还能够促进学生健康、全面发展。
新课改背景下高中生物学科核心素养的研究与培养学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：学科核心素养，培养，教学实践预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出与课题界定2016月教育部发布了《中国学生发展核心素养》，正式对学生发展核心素养进行了界定，综合表现...
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