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而拥有发明专利或实用新型专利的高中生参加全国青少年科技创新大赛或明天小小科学家奖励活动获得一、二等奖者，可以免试保送进名牌大学。据不完全统计，2018年仍有约50%的高校招收发明专利、论文出版等特长潜质的学生。
拥有专利能够高考加分是真的吗？我国教育部为鼓励学生提升创新能力，规定高中生拥有发明专利或者实用新型专利，可以参加985、211等名牌大学、重点大学的自主招生，相当于降20分甚至免试保送进名校。甚至拥有专利，还可以在入学后有特权转入热门专业。
3、高中生拥有实用新型专利或发明专利，可以高概率的通过211、985等名牌大学、重点大学的自主招生初审。最近几年，自主招生火热，小编发现全国90所自主招生高校的招生政策大多都有关于专利、论文或竞赛获奖的要求，下表为部分高校的招生要求（考生均须提供相关证明材料）：
教育部规定：高中生拥有发明专利或实用新型专利，就可以参加985、211等名牌大学、重点大学的自主招生，相当于降20分甚至更多的分数进重点大学。而拥有发明专利或实用新型专利的高中生参加全国青少年科技创新大赛或明天小小科学家奖励活动获得一、二等奖者，可以免试保送进名牌大学。
获得一等奖的研究项目一等奖项目的数据、图片来源于此篇硕士论文。该论文的作者和指导老师，同样也是上述作品的指导老师。近年来，在我国科技界、学术界，存在论文、专利的丑恶现象，而且，这股歪风有朝基础教育领域刮的趋势。
美国大学申请竞争激烈，很多高中生为了丰富自己的课外活动，会考虑自己开展一段研究，并发表学术论文，市面上也有很多机构在提供类似的论文写作辅导，但是家长和学术们一直有一个困扰的问题：我的论文可以投稿到哪些刊物上？今天这篇…
时间宝贵，直接干货，不清楚的地方可以留言。写这么多，还不是期待您能支持和关注。国内发明、实用新型、外观专利自主申请的流程包括：1、专利账户开通登录中国专利电子申请网，点击右上…
九省市高中名校学生论文涉嫌造假，或涉自主招生黑幕.龚自珍曾疾呼“不拘一格降人才”，如今千军万马过独木桥的普通高考之外，各高校的自主招生不失为一种选拔优秀人才的方式，但其中的弊端也逐渐显现。.前日，“河南四家长质疑考生高考答题卡被调包...
利用论文、专利等量化标准对高中生进行的显性评价，不仅不能选拔创新潜力，反而会淹没创新潜力。特别是论文和专利形成过程具有不可控制性，这就给弄虚作假提供了时间和空间。
当然了，更有意思的是，指导该高中生的曾老师，是一位博导，而他其下的一位博士生所文，和该同学获奖作品高度相似。来自西北师范大学附属中学的何同学，了高催化活性复合碳材料解决水污染问题，真心佩服，高二的学生竟然知道热解金属有机框架（MOF）碳材料，这可是化材...
而拥有发明专利或实用新型专利的高中生参加全国青少年科技创新大赛或明天小小科学家奖励活动获得一、二等奖者，可以免试保送进名牌大学。据不完全统计，2018年仍有约50%的高校招收发明专利、论文出版等特长潜质的学生。
拥有专利能够高考加分是真的吗？我国教育部为鼓励学生提升创新能力，规定高中生拥有发明专利或者实用新型专利，可以参加985、211等名牌大学、重点大学的自主招生，相当于降20分甚至免试保送进名校。甚至拥有专利，还可以在入学后有特权转入热门专业。
3、高中生拥有实用新型专利或发明专利，可以高概率的通过211、985等名牌大学、重点大学的自主招生初审。最近几年，自主招生火热，小编发现全国90所自主招生高校的招生政策大多都有关于专利、论文或竞赛获奖的要求，下表为部分高校的招生要求（考生均须提供相关证明材料）：
教育部规定：高中生拥有发明专利或实用新型专利，就可以参加985、211等名牌大学、重点大学的自主招生，相当于降20分甚至更多的分数进重点大学。而拥有发明专利或实用新型专利的高中生参加全国青少年科技创新大赛或明天小小科学家奖励活动获得一、二等奖者，可以免试保送进名牌大学。
获得一等奖的研究项目一等奖项目的数据、图片来源于此篇硕士论文。该论文的作者和指导老师，同样也是上述作品的指导老师。近年来，在我国科技界、学术界，存在论文、专利的丑恶现象，而且，这股歪风有朝基础教育领域刮的趋势。
美国大学申请竞争激烈，很多高中生为了丰富自己的课外活动，会考虑自己开展一段研究，并发表学术论文，市面上也有很多机构在提供类似的论文写作辅导，但是家长和学术们一直有一个困扰的问题：我的论文可以投稿到哪些刊物上？今天这篇…
时间宝贵，直接干货，不清楚的地方可以留言。写这么多，还不是期待您能支持和关注。国内发明、实用新型、外观专利自主申请的流程包括：1、专利账户开通登录中国专利电子申请网，点击右上…
九省市高中名校学生论文涉嫌造假，或涉自主招生黑幕.龚自珍曾疾呼“不拘一格降人才”，如今千军万马过独木桥的普通高考之外，各高校的自主招生不失为一种选拔优秀人才的方式，但其中的弊端也逐渐显现。.前日，“河南四家长质疑考生高考答题卡被调包...
利用论文、专利等量化标准对高中生进行的显性评价，不仅不能选拔创新潜力，反而会淹没创新潜力。特别是论文和专利形成过程具有不可控制性，这就给弄虚作假提供了时间和空间。
当然了，更有意思的是，指导该高中生的曾老师，是一位博导，而他其下的一位博士生所文，和该同学获奖作品高度相似。来自西北师范大学附属中学的何同学，了高催化活性复合碳材料解决水污染问题，真心佩服，高二的学生竟然知道热解金属有机框架（MOF）碳材料，这可是化材...
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