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高中数学立体几何教学中存在的问题及解决对策--中国期刊网.方敬.湖北省团风县团风中学.摘要：在高中数学当中，立体几何属于重要内容。.伴随新课改逐渐深入，立体几何这个部分在体系结构以及内容方面发生很大变化。.高中生若想对立体几何有关知识...
高中生立体几何问题解决学习中的假懂现象研究.【摘要】：高中立体几何是高中数学教学的重要内容。.在立体几何教学中,很多学生反映这部分难学,图形不会画,或画的不规范,题中给的图不会看,定理、公理一大堆,常混淆,记住的定理也不知道怎么用,听老师或...
个人收集整理仅供参考学习个人收集整理仅供参考学习PAGE/NUMPAGES个人收集整理仅供参考学习把握立几特点开展有效教学——浅议新课程下高中生立体几何学习地有效途径-中学数学论文把握立几特点开展有效教学——浅议新课程下高中生立体几何学习地有效途径徐宝玥（洪泽中学，江…
彭红亮[2]在其论文《基于范希尔理论的高中生空间想象能力的提高策略》中指出根据范希尔理论，立体几何中关于空间想象能力的学习活动有：能由实物辨认出空间图形，也能由空间图形想象出实物形状；能描述探究简单几何体的结构特征，也能根据结构特征
立体几何解题方法教育硕士毕业论文开题报告.doc,免费师范毕业生教育硕士学位论文开题报告姓名蒋晓雪学号164945学科专业学科教学（数学）培养单位陕西师范大学校内导师刘妮副教授校外导师韩秀英陕西师范大学研究生院2018年3月12日...
1637年笛卡尔（Descartes）匿名出版《方》，其附录《几何学》第一次把变量、坐标引入数学，创立解析几何。同年费马（Fermat）把论文手稿「平面和立体的轨迹引论」寄给友人，论文反映了坐标几何基本思想，使其和笛卡尔分享解析几何的发明权。
高二学生立体几何学习的范希尔理论分析研究、隶。轫大嘤硕士学位论文V加入对近共晶铝硅镁合金影响的研究热变形行为东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不...
在高中阶段的数学教学当中，立体几何属于重要内容，通过立体几何方面教学可以有效培养高中生的逻辑推理这一素养。基于此，本文旨在对立体几何方面教学当中培养高中生逻辑推理这一素养的具体策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。
高中生立体几何认知水平比较研究,立体几何认知水平,比较。为了提高学生的数学能力,促进民族教育的共同发展,本文以生活在同一地区,同一环境下不同民族的高一年级学生为研究对象,从直观...
在准确把握“课标”在立体几何初步对考生重庆师范大学硕士学位论文的基本要求后，改变了传统的关于立体几何试题的命题方式：1)以实物模型的三视图为重要载体，聚集考察集合直观能力；2)结合实际问题里面的立体模型，突出考察空间想象力；3)借助数学史中
高中数学立体几何教学中存在的问题及解决对策--中国期刊网.方敬.湖北省团风县团风中学.摘要：在高中数学当中，立体几何属于重要内容。.伴随新课改逐渐深入，立体几何这个部分在体系结构以及内容方面发生很大变化。.高中生若想对立体几何有关知识...
高中生立体几何问题解决学习中的假懂现象研究.【摘要】：高中立体几何是高中数学教学的重要内容。.在立体几何教学中,很多学生反映这部分难学,图形不会画,或画的不规范,题中给的图不会看,定理、公理一大堆,常混淆,记住的定理也不知道怎么用,听老师或...
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彭红亮[2]在其论文《基于范希尔理论的高中生空间想象能力的提高策略》中指出根据范希尔理论，立体几何中关于空间想象能力的学习活动有：能由实物辨认出空间图形，也能由空间图形想象出实物形状；能描述探究简单几何体的结构特征，也能根据结构特征
立体几何解题方法教育硕士毕业论文开题报告.doc,免费师范毕业生教育硕士学位论文开题报告姓名蒋晓雪学号164945学科专业学科教学（数学）培养单位陕西师范大学校内导师刘妮副教授校外导师韩秀英陕西师范大学研究生院2018年3月12日...
1637年笛卡尔（Descartes）匿名出版《方》，其附录《几何学》第一次把变量、坐标引入数学，创立解析几何。同年费马（Fermat）把论文手稿「平面和立体的轨迹引论」寄给友人，论文反映了坐标几何基本思想，使其和笛卡尔分享解析几何的发明权。
高二学生立体几何学习的范希尔理论分析研究、隶。轫大嘤硕士学位论文V加入对近共晶铝硅镁合金影响的研究热变形行为东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不...
在高中阶段的数学教学当中，立体几何属于重要内容，通过立体几何方面教学可以有效培养高中生的逻辑推理这一素养。基于此，本文旨在对立体几何方面教学当中培养高中生逻辑推理这一素养的具体策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。
高中生立体几何认知水平比较研究,立体几何认知水平,比较。为了提高学生的数学能力,促进民族教育的共同发展,本文以生活在同一地区,同一环境下不同民族的高一年级学生为研究对象,从直观...
在准确把握“课标”在立体几何初步对考生重庆师范大学硕士学位论文的基本要求后，改变了传统的关于立体几何试题的命题方式：1)以实物模型的三视图为重要载体，聚集考察集合直观能力；2)结合实际问题里面的立体模型，突出考察空间想象力；3)借助数学史中
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