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论述类文本阅读就是中国的社科文；考点是论点、论据和论证；有三个正确的设置点（概括、替换和推测），六个错误的设置点（对象、有无、因果、范围、时间、绝对化）；答题方式为思维导图法；做题时间9分钟。
dearedu语文论文谈现代文实用文体阅读干扰项的设置角高中语文论文谈现代文实用文体阅读干扰项的设置角度wwdearedudearedu近年来高考对科技文和社科文等实用文体的考察，通常是用概念、判断、推理的形式，以客观...
群文阅读可以从这四个方面提升学生的语文核心素养：首先，群文阅读中的几篇文章属于具有某种关联的同一类，它可以给学生带来同中有异的语言多样性；其次，群文阅读强调多角度的思维，常常运用逆向思维和辩证思维，注重事物之间的内在联系，训练了学生的逻辑思维能力；接着，群文阅读使...
高中徐老师..94人赞同了该文章.这里整理了一份【高考语文】高中语文现代文阅读题答题模板.本篇资料有点多，建议先收藏.本篇资料序号【060】.更多学习资料可以搜【高中复习资料】.（资料整理不易，可以收藏-转发支持一下吗）.PS：这是我们新建的...
别再说什么应付考试没时间阅读！现在你孩子不阅读，根本应付不了考试！紧跟小学初中教材的是接下来的高中语文教材的变脸！正在着手编高中语文教材的曹文轩说：新的语文教材要对教师学生有制约作用，比如文章后提供书目。
由于群文阅读不拘泥于课堂教学文章，这就意味着学生可以大量的接触到课外读物，这时教师应给学生推荐一些有价值、有阅读意义的书籍，促进学生文学素养的培养，从而促进学生养成一个良好的阅读习惯。.2群文阅读下高中语文课堂教学多样化策略.2.1合理...
高中“新课标”（《普通高中语文课程标准》（2017年版））提出了“语文学科核心素养”的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，并在课程结构中提出了“整本书阅读与研讨”“中华传统文化专题研讨”等学习任务群。
高中语文阅读答题技巧高中语文记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺
高中语文群文阅读是一种提高阅读质量、培养学生阅读能力的有效手段，从核心素养视角开展群文阅读，更加有利于高中生语言、思维、审美、文化等方面发展，高中语文教师应该顺应教学改革的需求，通过科学开展群文阅读教学，培养高中生语文核心素养，为学生未来的学习和发展奠基。
现代文阅读“作用题”作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。一、开头作用文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。(1)设疑法（悬念法）
论述类文本阅读就是中国的社科文；考点是论点、论据和论证；有三个正确的设置点（概括、替换和推测），六个错误的设置点（对象、有无、因果、范围、时间、绝对化）；答题方式为思维导图法；做题时间9分钟。
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群文阅读可以从这四个方面提升学生的语文核心素养：首先，群文阅读中的几篇文章属于具有某种关联的同一类，它可以给学生带来同中有异的语言多样性；其次，群文阅读强调多角度的思维，常常运用逆向思维和辩证思维，注重事物之间的内在联系，训练了学生的逻辑思维能力；接着，群文阅读使...
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由于群文阅读不拘泥于课堂教学文章，这就意味着学生可以大量的接触到课外读物，这时教师应给学生推荐一些有价值、有阅读意义的书籍，促进学生文学素养的培养，从而促进学生养成一个良好的阅读习惯。.2群文阅读下高中语文课堂教学多样化策略.2.1合理...
高中“新课标”（《普通高中语文课程标准》（2017年版））提出了“语文学科核心素养”的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，并在课程结构中提出了“整本书阅读与研讨”“中华传统文化专题研讨”等学习任务群。
高中语文阅读答题技巧高中语文记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺
高中语文群文阅读是一种提高阅读质量、培养学生阅读能力的有效手段，从核心素养视角开展群文阅读，更加有利于高中生语言、思维、审美、文化等方面发展，高中语文教师应该顺应教学改革的需求，通过科学开展群文阅读教学，培养高中生语文核心素养，为学生未来的学习和发展奠基。
现代文阅读“作用题”作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。一、开头作用文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。(1)设疑法（悬念法）
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