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高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养---优秀毕业论文参考文献可复制黏贴高中,教育,学生,美术欣赏,高中美术,高中学生,审美能力,美术教学,培养学生,提高审美
【参考文献】[1]霍中能.浅谈如何有效提高学生在高中美术鉴赏教学中的学习积极性[J].读与写（教育教学刊）,2017(9).[2]张守敏.高中美术鉴赏教学中心理学因素探究[J].学周刊,2016(12).[3]王柳芳.高中美术教学中学生鉴赏能力培养策略[J].美术教育研究,2019(10
【参考文献】[1]周迎峰,肖钢.关于高中美术鉴赏课学生自主课堂实施策略的研究[J].齐鲁师范学院学报,2014(1):60-63.[2]何兆斌.翻转课堂教学模式在高中美术鉴赏课中的应用探析[J].艺术科技,2017(12):32.原文…
摘要：目前，随着经济社会的不断发展，人们的精神世界要求也越来越高。新课程改革下学科核心素养作为学科教学的基本培养目标，高中美术学科的核心素养包括图像识读、审美能力和文化素养等多方面的内容，鉴赏课的有效教学是学生形成美术核心素养的重要途径。
参考文献附录致谢作者简介【参考文献】：期刊论文[1]高中美术学科核心素养培育的实践与思考[J].杨扬.考试周刊.2016(78)[2]图像、图文与图志:中国名画研究的一部集大成之作——张朋川新著《<韩熙载夜宴图>图像志考》评介[J].刘文荣.
参考文献：[1]姜丽丽.山东省联考下的高中美术特长生美术教学现状与对策研究[D].鲁东大学，2016.[2]周艳慧.多媒体环境下高中美术鉴赏兩种教学模式应用研究[D].南京师范大学，2011.
参考文献：[1]陶军.基于美术核心素养的高中美术鉴赏教学课堂活动形式取向研究[J].美术文献，2019,000（007）：P.86-87.[2]姚羽中.新课程标准理念下高中美术课堂教学的探索[J].科教文汇：中旬…
参考文献[1]周艳.基于核心素养的高中美术鉴赏课堂教学思考[J].美术教育研究,2019(24):140-141.[2]马静.立足核心素养，提升高中美术鉴赏教学实效[J].美术教育研究,2019(23):146-147.[3]张月馨.试析高中美术鉴赏教学中的审美心理[J].美术教育研究,2019(16):126
高中美术教育主要是为了提升学生的欣赏能力和艺术细胞，并挖掘出具有绘画艺术天赋的学生着重培养，高中美术课程的类型主要有三种类型：美术绘画；美术设计；美术欣赏，本文特意整理了最具参考价值的高中美术教育论文6篇供广大美术教育工作者参考！
本文是一篇教学论文，本研究以A高中一年级美术鉴赏课程教学为实践对象，通过文献研究法、调查研究法和观察法展开探索与研究。文章由四部分内容组成：一、梳理翻转课堂教学的理论模式，为下一步深入研究奠定基础；二、提出进行高中美术鉴赏翻转课堂的教学流程；三、通过实践探索新时期...
高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养---优秀毕业论文参考文献可复制黏贴高中,教育,学生,美术欣赏,高中美术,高中学生,审美能力,美术教学,培养学生,提高审美
【参考文献】[1]霍中能.浅谈如何有效提高学生在高中美术鉴赏教学中的学习积极性[J].读与写（教育教学刊）,2017(9).[2]张守敏.高中美术鉴赏教学中心理学因素探究[J].学周刊,2016(12).[3]王柳芳.高中美术教学中学生鉴赏能力培养策略[J].美术教育研究,2019(10
【参考文献】[1]周迎峰,肖钢.关于高中美术鉴赏课学生自主课堂实施策略的研究[J].齐鲁师范学院学报,2014(1):60-63.[2]何兆斌.翻转课堂教学模式在高中美术鉴赏课中的应用探析[J].艺术科技,2017(12):32.原文…
摘要：目前，随着经济社会的不断发展，人们的精神世界要求也越来越高。新课程改革下学科核心素养作为学科教学的基本培养目标，高中美术学科的核心素养包括图像识读、审美能力和文化素养等多方面的内容，鉴赏课的有效教学是学生形成美术核心素养的重要途径。
参考文献附录致谢作者简介【参考文献】：期刊论文[1]高中美术学科核心素养培育的实践与思考[J].杨扬.考试周刊.2016(78)[2]图像、图文与图志:中国名画研究的一部集大成之作——张朋川新著《<韩熙载夜宴图>图像志考》评介[J].刘文荣.
参考文献：[1]姜丽丽.山东省联考下的高中美术特长生美术教学现状与对策研究[D].鲁东大学，2016.[2]周艳慧.多媒体环境下高中美术鉴赏兩种教学模式应用研究[D].南京师范大学，2011.
参考文献：[1]陶军.基于美术核心素养的高中美术鉴赏教学课堂活动形式取向研究[J].美术文献，2019,000（007）：P.86-87.[2]姚羽中.新课程标准理念下高中美术课堂教学的探索[J].科教文汇：中旬…
参考文献[1]周艳.基于核心素养的高中美术鉴赏课堂教学思考[J].美术教育研究,2019(24):140-141.[2]马静.立足核心素养，提升高中美术鉴赏教学实效[J].美术教育研究,2019(23):146-147.[3]张月馨.试析高中美术鉴赏教学中的审美心理[J].美术教育研究,2019(16):126
高中美术教育主要是为了提升学生的欣赏能力和艺术细胞，并挖掘出具有绘画艺术天赋的学生着重培养，高中美术课程的类型主要有三种类型：美术绘画；美术设计；美术欣赏，本文特意整理了最具参考价值的高中美术教育论文6篇供广大美术教育工作者参考！
本文是一篇教学论文，本研究以A高中一年级美术鉴赏课程教学为实践对象，通过文献研究法、调查研究法和观察法展开探索与研究。文章由四部分内容组成：一、梳理翻转课堂教学的理论模式，为下一步深入研究奠定基础；二、提出进行高中美术鉴赏翻转课堂的教学流程；三、通过实践探索新时期...
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