发表服务
[5]杜学敏.高中生地理小论文写作指导策略[J].教书育人,2018(25):68.[6]孟东恒,马纪,刘小宁,张爱莲,丁军涛.课程小论文在生物统计教学实践中的应用效果研究[J].教育教学论坛,2018(02):164-167.[7]郑琼.
影视资源在高中地理教学中的运用研究研究,利用,运用,利用研究,中学地理,影视资源,教学资源,资源的,高中地理,应用研究分类号——密级——学校代码！Q52垒学号垄鲤鲤垒壁497SouthChinaNormalUniversity教育硕士学位论文学位申请人：专业方向：学科教学地理所在院系：地理科学学院…
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
由我们课题组申报的《乡土地理课程资源在高中地理教学中应用策略研究》课题，经宁夏回族自治区教育厅教研室批准予以立项，现由我代表课题组作开题报告，提出课题的研究方案，正式开展研究工作。.在此，请各位专家和领导进行评议和指导，也请课题组...
新高考改革对高中地理教学的影响与启示.摘要：我们国家国务院最新发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》是在年2014年的9月由国务院所发布的，其中有很多关于高考全面改革的新政策，因为这个话题是人们很关注的热点问题，所以社会各界都对其...
摘要：新课改的深入推进，为高中教学带来了较大的变化，传统的应试教育模式被逐渐打破，教师不再只注重学生的学习成绩，而开始关注其学习兴趣和能力的培养。在高中地理课堂中，教师应该综合采用多种科学的教学方式，激发学生的学习热情，增强课堂教学效果。
高中地理课堂中教学情境的创设.情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。.情境教学法的核心...
高中地理野外实践课的教学设计地理学是建立在实践基础上的科学。在高中地理课程标准中，要求“从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题...
摘要：创新教育是素质教育的核心，创新的核心是思维的创新。高中地理教育，在传授地理知识的同时更要注重学生的创新思维能力的培养，鼓励学生自主学习，主动思考，提高学生运用地理的思维方法分析问题和解决问题的能力。本文探讨了在高中地理教学中如何培养
高中地理区域认知能力提升策略核心素养提出了“区域认知”，对高中区域地理教学提出了更高的要求。在新高考背景下，针对目前区域地理教学中存在区域知识不足、课时不足等问题，笔者提出分散落实区域、巧用教材案例进行区域知识渗透教学，注意在教学过程中形成完整的思维链条、充分...
[5]杜学敏.高中生地理小论文写作指导策略[J].教书育人,2018(25):68.[6]孟东恒,马纪,刘小宁,张爱莲,丁军涛.课程小论文在生物统计教学实践中的应用效果研究[J].教育教学论坛,2018(02):164-167.[7]郑琼.
影视资源在高中地理教学中的运用研究研究,利用,运用,利用研究,中学地理,影视资源,教学资源,资源的,高中地理,应用研究分类号——密级——学校代码！Q52垒学号垄鲤鲤垒壁497SouthChinaNormalUniversity教育硕士学位论文学位申请人：专业方向：学科教学地理所在院系：地理科学学院…
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
由我们课题组申报的《乡土地理课程资源在高中地理教学中应用策略研究》课题，经宁夏回族自治区教育厅教研室批准予以立项，现由我代表课题组作开题报告，提出课题的研究方案，正式开展研究工作。.在此，请各位专家和领导进行评议和指导，也请课题组...
新高考改革对高中地理教学的影响与启示.摘要：我们国家国务院最新发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》是在年2014年的9月由国务院所发布的，其中有很多关于高考全面改革的新政策，因为这个话题是人们很关注的热点问题，所以社会各界都对其...
摘要：新课改的深入推进，为高中教学带来了较大的变化，传统的应试教育模式被逐渐打破，教师不再只注重学生的学习成绩，而开始关注其学习兴趣和能力的培养。在高中地理课堂中，教师应该综合采用多种科学的教学方式，激发学生的学习热情，增强课堂教学效果。
高中地理课堂中教学情境的创设.情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。.情境教学法的核心...
高中地理野外实践课的教学设计地理学是建立在实践基础上的科学。在高中地理课程标准中，要求“从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题...
摘要：创新教育是素质教育的核心，创新的核心是思维的创新。高中地理教育，在传授地理知识的同时更要注重学生的创新思维能力的培养，鼓励学生自主学习，主动思考，提高学生运用地理的思维方法分析问题和解决问题的能力。本文探讨了在高中地理教学中如何培养
高中地理区域认知能力提升策略核心素养提出了“区域认知”，对高中区域地理教学提出了更高的要求。在新高考背景下，针对目前区域地理教学中存在区域知识不足、课时不足等问题，笔者提出分散落实区域、巧用教材案例进行区域知识渗透教学，注意在教学过程中形成完整的思维链条、充分...
发表服务