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摘要：本文采用调查法、行动研究法、个案法、文献法提出了一套高中开展德育活动的实施模式,研究是在石家庄市第22中学高中学生实行自我教育、自我管理实践的基础上,通过对国内外德育模式的分析与研究,针对高中学生进行的关于中学生自我管理模式的个案研究。
综上所述，学校德育教育极其重要。.我校实施生活德育与学生自我管理的课题研究，是新课程背景下，执行江苏省“五严”规定的举措之一，把“让学生的生命潜能在丰富多彩的学校生活中得以开发”作为德育理念，让学生在学校生活中提高“自我教育，自...
刘金凤：浅谈高中生自我管理现状及策略研究发布时间：2019-10-18浏览次数：0次摘要高中阶段是正处于敏感时期的阶段，这个阶段也是塑造个体世界观、人生观、价值观的重要时期，这种情况下还要面对高考、自身心理变化的巨大压力。在这种复杂的情况下，提高高中生自我管理能力尤为重要...
2.1班集体自我管理过程有自我判断的功能。.在自我管理过程实施前，班级成员必须对即将进行的事与物有对好与坏的正确判断，这就需要德育教育进行正确的导向，好的德育教育应可以使学生清晰明确好与坏的判断标准。.在自我管理过程实施发生之前...
德育是学校教育管理工作的重要组成部分,班主任是德育管理和落实工作的第一责任人,在学校的德育工作中居于非常重要的地位。下面是中学班主任德育论文8篇，供大家借鉴参考。
提供高中生自我管理能力培养方式研究课题实施方案文档免费下载，摘要:《高中生自我管理能力培养方式研究》课题实施方案山西万荣二中政教处一.研究目的及其意义邓小平同志提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想。
本文来源：996论文网1、体验成功发现自我--中学德育实践探究2、浅谈农村中学德育工作改革的思路3、中学德育教育中存在的问题及解决对策4、家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境5、打造德育精品--…
导读:这篇社会德育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。(山东协和学院山东济南250109)摘要传统道德教育通过教师讲授和考试实现道德规范的灌输,偏离了道德教育的核心要求,道德来源于人类现实的社会生活方式,德育的核心出发点应该是以人
学生在学习各种文化课的同时，也应该适当的开设一些心理学的课程，使学生了解自身心理发展变化的规律与特点，学会自我调节控制情绪，学会面对困难和逆境时的应对方法等，以积极的心态来面对学习和生活。3.3建立高中生心理档案
这一做法在学生每天的这种自觉的小行为中，是那样自然而又深刻地培养着同学们友爱互助的精神，胜过任何说教和管理。总之，信息化社会的高中德育必须进行方式转换，学生自我教育方式是适合高中德育的有效形式。
摘要：本文采用调查法、行动研究法、个案法、文献法提出了一套高中开展德育活动的实施模式,研究是在石家庄市第22中学高中学生实行自我教育、自我管理实践的基础上,通过对国内外德育模式的分析与研究,针对高中学生进行的关于中学生自我管理模式的个案研究。
综上所述，学校德育教育极其重要。.我校实施生活德育与学生自我管理的课题研究，是新课程背景下，执行江苏省“五严”规定的举措之一，把“让学生的生命潜能在丰富多彩的学校生活中得以开发”作为德育理念，让学生在学校生活中提高“自我教育，自...
刘金凤：浅谈高中生自我管理现状及策略研究发布时间：2019-10-18浏览次数：0次摘要高中阶段是正处于敏感时期的阶段，这个阶段也是塑造个体世界观、人生观、价值观的重要时期，这种情况下还要面对高考、自身心理变化的巨大压力。在这种复杂的情况下，提高高中生自我管理能力尤为重要...
2.1班集体自我管理过程有自我判断的功能。.在自我管理过程实施前，班级成员必须对即将进行的事与物有对好与坏的正确判断，这就需要德育教育进行正确的导向，好的德育教育应可以使学生清晰明确好与坏的判断标准。.在自我管理过程实施发生之前...
德育是学校教育管理工作的重要组成部分,班主任是德育管理和落实工作的第一责任人,在学校的德育工作中居于非常重要的地位。下面是中学班主任德育论文8篇，供大家借鉴参考。
提供高中生自我管理能力培养方式研究课题实施方案文档免费下载，摘要:《高中生自我管理能力培养方式研究》课题实施方案山西万荣二中政教处一.研究目的及其意义邓小平同志提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想。
本文来源：996论文网1、体验成功发现自我--中学德育实践探究2、浅谈农村中学德育工作改革的思路3、中学德育教育中存在的问题及解决对策4、家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境5、打造德育精品--…
导读:这篇社会德育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。(山东协和学院山东济南250109)摘要传统道德教育通过教师讲授和考试实现道德规范的灌输,偏离了道德教育的核心要求,道德来源于人类现实的社会生活方式,德育的核心出发点应该是以人
学生在学习各种文化课的同时，也应该适当的开设一些心理学的课程，使学生了解自身心理发展变化的规律与特点，学会自我调节控制情绪，学会面对困难和逆境时的应对方法等，以积极的心态来面对学习和生活。3.3建立高中生心理档案
这一做法在学生每天的这种自觉的小行为中，是那样自然而又深刻地培养着同学们友爱互助的精神，胜过任何说教和管理。总之，信息化社会的高中德育必须进行方式转换，学生自我教育方式是适合高中德育的有效形式。
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