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加快学科专业结构调整,扩大职业院校专业设置自主权不仅有助于提高专业设置与区域产业的适应性,而且对深化产教融合、促进校企合作,提升高技能人才与劳动力市场的契合度具有重要的现实意义。.论文调查了广州市近10年三次产业的发展现状,统计发现广州市...
产业办专业,形成了灵活的专业设置与调整机制。4.2及时进行专业调整高职院校应根据区域产业结构和经济建设的需要,不断对专业进行调整,及时整合并优化学科,按需修订教学计划,改革人才培..
高等职业院校专业设置与建设研究,高等职业院校,专业设立,专业建设,专业调整。高等职业院校是培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向生产、服务、管理第一线职业岗位的实用型、高技能专门人才为目标的…
医药卫生大类，重点专业占比41.7%；有6个专业大类，没有重点专业分布。杭州地区高职院校专业设置种类齐全，覆盖面广，但对照“十二五”期间重点发展的十大产业和战略性新兴产业，专业结构与产业结构的契合度还有待进一步提高。
互联网+建设高职动漫一流专业研究设计摘要：摘要：当下互联网已经成为推动经济和社会发展的重要因素，各行各业的发展都逐渐与互联网结合起来。现如今随着我国动漫行业的发展，各类动漫类高职院校逐渐建立起来，在现代要想做好高职动漫一流专业的建设，不仅要做…
职业教育专业布局调整优化，就是实现职业院校专业结构与产业结构、区域结构、层次结构的相互协调。第三，拓宽专业口径，提升机会。随着科学技术的进步，职业岗位的知能内涵和技术含量日益丰富，职业岗位的变更周期日趋缩短，技术含量高、复合型职业岗位不断涌现，而低技术岗位则大量...
职业院校的专业建设是实现产业转型和教育融合的重要方法，也是产教融合的核心所在。.在推进过程中，我国就应该积极的推动职业院校和企业合作，通过研究来共同建设专业，在校企的共同努力下，才能够更好的培养人才。.我国对于职业院校的专业建设也...
本文来源：996论文网职业教育硕士毕业论文题目一1职教师资秘书学专业培养标准研究2高职院校市场营销专业职业能力研究...
《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》提出，“扎实推进中国特色高水平高职学校和专业建设计划，加强绩效考核与评价，建设一批高技能人才培养培训基地和技术技能创新平台”“遴选300所左右省域高水平高职学校和600个左右高水平专业群”[1]，一方面再次明确高职“双高计划”建设...
摘要：新能源汽车产业飞速发展，但面临高质量人才短缺、职业教育产教融合深度不足等显著问题。徐州工业职业技术学院积极探索并与浙江吉利汽车有限公司共建吉利汽车产业学院，同时吸收N家产业链相关企业和行业资源，形成了“1+1+N”校企合作新模式，开展深度校企合作产教融合。
加快学科专业结构调整,扩大职业院校专业设置自主权不仅有助于提高专业设置与区域产业的适应性,而且对深化产教融合、促进校企合作,提升高技能人才与劳动力市场的契合度具有重要的现实意义。.论文调查了广州市近10年三次产业的发展现状,统计发现广州市...
产业办专业,形成了灵活的专业设置与调整机制。4.2及时进行专业调整高职院校应根据区域产业结构和经济建设的需要,不断对专业进行调整,及时整合并优化学科,按需修订教学计划,改革人才培..
高等职业院校专业设置与建设研究,高等职业院校,专业设立,专业建设,专业调整。高等职业院校是培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向生产、服务、管理第一线职业岗位的实用型、高技能专门人才为目标的…
医药卫生大类，重点专业占比41.7%；有6个专业大类，没有重点专业分布。杭州地区高职院校专业设置种类齐全，覆盖面广，但对照“十二五”期间重点发展的十大产业和战略性新兴产业，专业结构与产业结构的契合度还有待进一步提高。
互联网+建设高职动漫一流专业研究设计摘要：摘要：当下互联网已经成为推动经济和社会发展的重要因素，各行各业的发展都逐渐与互联网结合起来。现如今随着我国动漫行业的发展，各类动漫类高职院校逐渐建立起来，在现代要想做好高职动漫一流专业的建设，不仅要做…
职业教育专业布局调整优化，就是实现职业院校专业结构与产业结构、区域结构、层次结构的相互协调。第三，拓宽专业口径，提升机会。随着科学技术的进步，职业岗位的知能内涵和技术含量日益丰富，职业岗位的变更周期日趋缩短，技术含量高、复合型职业岗位不断涌现，而低技术岗位则大量...
职业院校的专业建设是实现产业转型和教育融合的重要方法，也是产教融合的核心所在。.在推进过程中，我国就应该积极的推动职业院校和企业合作，通过研究来共同建设专业，在校企的共同努力下，才能够更好的培养人才。.我国对于职业院校的专业建设也...
本文来源：996论文网职业教育硕士毕业论文题目一1职教师资秘书学专业培养标准研究2高职院校市场营销专业职业能力研究...
《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》提出，“扎实推进中国特色高水平高职学校和专业建设计划，加强绩效考核与评价，建设一批高技能人才培养培训基地和技术技能创新平台”“遴选300所左右省域高水平高职学校和600个左右高水平专业群”[1]，一方面再次明确高职“双高计划”建设...
摘要：新能源汽车产业飞速发展，但面临高质量人才短缺、职业教育产教融合深度不足等显著问题。徐州工业职业技术学院积极探索并与浙江吉利汽车有限公司共建吉利汽车产业学院，同时吸收N家产业链相关企业和行业资源，形成了“1+1+N”校企合作新模式，开展深度校企合作产教融合。
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