发表服务
2019-07-07|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:【摘要】在高职院校的专业诊断工作中，对专业诊断指标及标准进行分析并提出建议;专业诊断要以专业人才培养方案、专业建设规划作为切入点，通过人才培养质量对专业的建设和人才培养实施过程提出诊改意见。
[1]戴勇，高职院校诊改工作若干问题的思考[J].机械职业教育.2016.07.001[2]杨应崧,诊改，不是加给学校的“紧箍咒”[N].中国教育报.2016-07-05.[3]王彬，王苏苏,教学诊改视域下高职院校内部治理的若干关键问题探究[J].南通航运职业技术学院学报.2019.12.
2019年3月缘2科枚JournalofGreenScienceandTechnology第5期高职院校办学质量诊改中存在的问题与建设对策毛羽飞，田山珊，白金霞,龙振华（湖北水利水电职业技术学院，湖北武汉430070）摘要：指出了高职院校质量诊改是新时期高职...
新晋高职院普遍从中专升格而来，甚至还未经历过高等职业院校人才培养质量评估，中专模式痕迹严重，对现代大学制度、现代治理缺乏了解，从思想、理念到管理水平全方位处于相对落后状态，因此在新晋高职院开展诊改面临的困境也是全方位的。
基于职业核心能力导向的高职院校教学诊改与实践汪大金（兰州资源环境职业技术学院，甘肃兰州730020）【摘要】课堂教学是塑造学生核心职业能力的主要渠道，构建学生核心能力的根基紧密渗透于教学实践中。教师作为任务驱动者在教学活动中促使学生发挥能动
诊改背景下高职院校课程教学效果评价体系建设--中国期刊网.王兆霞王宏玉.黑龙江建筑职业技术学院黑龙江哈尔滨150000.[摘要]随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和...
自2016年教育部确定27所中职诊改试点校和27所高职诊改试点校以来，时至今日，职业院校教学诊断与改进工作开展已两年有余，然而目前主打诊改业务的长风朋程教育研究院（简称研究院）接到的最多的咨询问题依然是关于诊改的最基本的疑虑与困惑：
大数据背景下的高职教学诊改：内涵、理念及策略在知识经济和信息化时代，教育质量无疑是社会密切关注的核心议题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）强调指出，提高教育质量是教育改革发展的核心任务。
职业技术教育2018/034)胡娜.高职院校教学诊改工作:现状与对策[J].职业技术教育2018/055)刘建林.高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引[M].北京：高等教育出版社，20186)朱峻宜.高职院校教学诊改方案设计的理念、要素与标准[J]职业教育研究2018/077
安徽电气工程职业技术学院周锐教师诊改报告一、基础背景（一）个人基本情况2009年7月本科毕业于合肥工业大学电气工程及其自动化专业，毕业后即入职安徽电气工程职业技术学院，在电力工程系从事电气工程学科方面的教学工作。
2019-07-07|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:【摘要】在高职院校的专业诊断工作中，对专业诊断指标及标准进行分析并提出建议;专业诊断要以专业人才培养方案、专业建设规划作为切入点，通过人才培养质量对专业的建设和人才培养实施过程提出诊改意见。
[1]戴勇，高职院校诊改工作若干问题的思考[J].机械职业教育.2016.07.001[2]杨应崧,诊改，不是加给学校的“紧箍咒”[N].中国教育报.2016-07-05.[3]王彬，王苏苏,教学诊改视域下高职院校内部治理的若干关键问题探究[J].南通航运职业技术学院学报.2019.12.
2019年3月缘2科枚JournalofGreenScienceandTechnology第5期高职院校办学质量诊改中存在的问题与建设对策毛羽飞，田山珊，白金霞,龙振华（湖北水利水电职业技术学院，湖北武汉430070）摘要：指出了高职院校质量诊改是新时期高职...
新晋高职院普遍从中专升格而来，甚至还未经历过高等职业院校人才培养质量评估，中专模式痕迹严重，对现代大学制度、现代治理缺乏了解，从思想、理念到管理水平全方位处于相对落后状态，因此在新晋高职院开展诊改面临的困境也是全方位的。
基于职业核心能力导向的高职院校教学诊改与实践汪大金（兰州资源环境职业技术学院，甘肃兰州730020）【摘要】课堂教学是塑造学生核心职业能力的主要渠道，构建学生核心能力的根基紧密渗透于教学实践中。教师作为任务驱动者在教学活动中促使学生发挥能动
诊改背景下高职院校课程教学效果评价体系建设--中国期刊网.王兆霞王宏玉.黑龙江建筑职业技术学院黑龙江哈尔滨150000.[摘要]随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和...
自2016年教育部确定27所中职诊改试点校和27所高职诊改试点校以来，时至今日，职业院校教学诊断与改进工作开展已两年有余，然而目前主打诊改业务的长风朋程教育研究院（简称研究院）接到的最多的咨询问题依然是关于诊改的最基本的疑虑与困惑：
大数据背景下的高职教学诊改：内涵、理念及策略在知识经济和信息化时代，教育质量无疑是社会密切关注的核心议题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）强调指出，提高教育质量是教育改革发展的核心任务。
职业技术教育2018/034)胡娜.高职院校教学诊改工作:现状与对策[J].职业技术教育2018/055)刘建林.高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引[M].北京：高等教育出版社，20186)朱峻宜.高职院校教学诊改方案设计的理念、要素与标准[J]职业教育研究2018/077
安徽电气工程职业技术学院周锐教师诊改报告一、基础背景（一）个人基本情况2009年7月本科毕业于合肥工业大学电气工程及其自动化专业，毕业后即入职安徽电气工程职业技术学院，在电力工程系从事电气工程学科方面的教学工作。
发表服务