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摘要：“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全
优化作业设计减负增效构建高效课堂减负增效,增效减负,高效课堂,优化课堂,作业设计,优化设计优化作业设计减负增效构建高效课堂兴庆区教育局教研室努力提高教育质量，坚持走内涵发展道路，是当前教育改革发展的核心任务，也是教育工作者追求的永恒主题。
中学数学课堂“减负提质”的现状研究——以达州市几所中学为例16参考文献错题千万别错过--错题本与减负增效[J].课程教育研究,2012（4）:119-120.浅谈初中数学课堂教学实现减负增效的策略[J].《读与写》杂志，2013(10):110-111.
浅谈小学语文课堂教学中如何增效减负摘要：“增效减负”这一教学策略的提出，在很大程度上弥补和完善了以前的“减负”政策。在当前大力推广增效减负教学政策的趋势下，学生的脸上露出了笑容，书包不再是鼓鼓的沉甸甸的。
三、小学语文课堂教学增效减负的具体策略1、合理规划课堂教学模式和教学结构教师要想提高教学效率，就需要实施切实有效的教学模式，以往的教学模式使得学生学习效率较差，所以教师应当采用多样化的教学模式，如小组合作学习和探究学习等多种教学模式相结合，使学生提高学习兴趣。
摘要：数学教学要实现减负增效的目标，就要提高课堂教学效率和教学质量。教师要引导学生高效预习，抓住重点难点；要精心备课，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学；要注重层次性和趣味性，科学布置作业。
在中学语文课堂教学中，为了实现“减负增效”,就需要教师发挥出自身的作用，及时转变教育观念，改进教学方法和思维方式，让学生成为课堂的主人，从被动学习向主动学
1）通过调查研究，对当前课堂教学的无效、低效行为表现进行梳理，找出导致课堂教学低效、无效的致命因子，提出提升体育课堂教学有效性的策略和方法。2）通过课题研究，推进教师回到研究状态，让教师成为研究者。
乐学学会会学减负增效背景下化学高效课堂教学模式的探讨课题结题报告一课题的提出在减负增效的背景下,中学化学的教学面临着前所未有的机遇和挑战.如何在课时大量缩减和不增加学生额外负担的情况下开展正常的化学教学活动，其关键在于教师要抓住课堂教学，转,点石文库dswenku
情景教学源自生活跨学科融合实现课堂减负北京市海淀区五一小学以融合情景教学为主，通过将书本知识转换为具体实践，将生活中的问题通过多...
摘要：“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全
优化作业设计减负增效构建高效课堂减负增效,增效减负,高效课堂,优化课堂,作业设计,优化设计优化作业设计减负增效构建高效课堂兴庆区教育局教研室努力提高教育质量，坚持走内涵发展道路，是当前教育改革发展的核心任务，也是教育工作者追求的永恒主题。
中学数学课堂“减负提质”的现状研究——以达州市几所中学为例16参考文献错题千万别错过--错题本与减负增效[J].课程教育研究,2012（4）:119-120.浅谈初中数学课堂教学实现减负增效的策略[J].《读与写》杂志，2013(10):110-111.
浅谈小学语文课堂教学中如何增效减负摘要：“增效减负”这一教学策略的提出，在很大程度上弥补和完善了以前的“减负”政策。在当前大力推广增效减负教学政策的趋势下，学生的脸上露出了笑容，书包不再是鼓鼓的沉甸甸的。
三、小学语文课堂教学增效减负的具体策略1、合理规划课堂教学模式和教学结构教师要想提高教学效率，就需要实施切实有效的教学模式，以往的教学模式使得学生学习效率较差，所以教师应当采用多样化的教学模式，如小组合作学习和探究学习等多种教学模式相结合，使学生提高学习兴趣。
摘要：数学教学要实现减负增效的目标，就要提高课堂教学效率和教学质量。教师要引导学生高效预习，抓住重点难点；要精心备课，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学；要注重层次性和趣味性，科学布置作业。
在中学语文课堂教学中，为了实现“减负增效”,就需要教师发挥出自身的作用，及时转变教育观念，改进教学方法和思维方式，让学生成为课堂的主人，从被动学习向主动学
1）通过调查研究，对当前课堂教学的无效、低效行为表现进行梳理，找出导致课堂教学低效、无效的致命因子，提出提升体育课堂教学有效性的策略和方法。2）通过课题研究，推进教师回到研究状态，让教师成为研究者。
乐学学会会学减负增效背景下化学高效课堂教学模式的探讨课题结题报告一课题的提出在减负增效的背景下,中学化学的教学面临着前所未有的机遇和挑战.如何在课时大量缩减和不增加学生额外负担的情况下开展正常的化学教学活动，其关键在于教师要抓住课堂教学，转,点石文库dswenku
情景教学源自生活跨学科融合实现课堂减负北京市海淀区五一小学以融合情景教学为主，通过将书本知识转换为具体实践，将生活中的问题通过多...
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