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国内高校旅游人才培养研究30年:阶段、成就及使命:【摘要】通过对国内学者三十年来对“旅游人才培养”研究的期刊文献的梳理发现，这30年的历程可概括为3个阶段：1982―1
摘要：本文基于CIPP模型，从背景、输入、过程和成果四个方面构建地方高校旅游管理专业创新型人才培养评价指标体系，在数据分析的基础上对该模型进行修正，得到各评价指标在该模型中的重要程度，并以此为基础，从学科建设、培养目标、课堂教学、实践教学等方面对地方高校旅游管理专业...
高校旅游管理专业人才培养对策论文范文7200字应用型本科院校人才培养规格定位于"应用型",为了顺应这种趋势,各转型高校必须探索新的人才培养模式。
邮轮旅游人才的培养应该注重“学生职业生涯规划”和“以实践教学为导向”，借鉴英国普利茅斯大学等国外高校的经验，可以打造一种“双重三明治”的培养模式，笔者认为这是比较适合现行高校人才培养机制的模式。.所谓“双重三明治”，即“1.5+0.5+M+1...
高校要主动探索新的人才培养模式,及时改善教学方法,有目的性的培养能力、素质、知识都能满足国际经济竞争的复合型人才,尤其是要重视培养具备较强国际意识、国际交往能力的旅游管理专业应用型人才。
高校旅游管理教学新媒体应用研究摘要：摘要：传授知识、培养能力、提高素质是现代高校培养旅游管理类人才需要遵守的教育理念，是否能够培养出专业人才取决于这三个理念的融合程度，高校应该在学生的专业知识和拓展能力上进行培养。在人才培养过程中至关重…
高校旅游管理专业课程设置研究摘要：根据联合国世界旅游组织的统计预测，2020年，我国的旅游业迅猛发展，将成为全球最大的旅游接待国。而知识经济时代的竞争是人才的竞争，为了培养出适应旅游业发展需求的人才，2010年我国《国家中长期教育改革和发展规…
关于高校旅游管理专业双语教学的思考:摘要：普通高校作为旅游管理专业人才培养的基地，必须明确其重要意义，与国际教育接轨，双语教学是必经之路。为此，必须认真探寻制约其发展的
旅游专业应用型人才培养对策分析经济社会日渐发展促使人们生活水平不断提高，对旅游需求不断增加，同时对于旅游要求也越来越高，旅业的飞速发展促使其对人才具有非常高的需求，对旅游专业应用型人才竞争非常激烈，为了能够更好的满足需求，高校不断扩大旅游专业招生规模，培养出更
现代旅游业的发展对旅游人才培养提出的新要求所谓人才培养模式，是指在一定的教育思想指导下，对人才培养目标、内容、培养方案、培养规格、学制及教学过程等诸要素的组合。.因此，人才培养模式的建立，就是要根据不同情况对以上诸因素进行优化...
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摘要：本文基于CIPP模型，从背景、输入、过程和成果四个方面构建地方高校旅游管理专业创新型人才培养评价指标体系，在数据分析的基础上对该模型进行修正，得到各评价指标在该模型中的重要程度，并以此为基础，从学科建设、培养目标、课堂教学、实践教学等方面对地方高校旅游管理专业...
高校旅游管理专业人才培养对策论文范文7200字应用型本科院校人才培养规格定位于"应用型",为了顺应这种趋势,各转型高校必须探索新的人才培养模式。
邮轮旅游人才的培养应该注重“学生职业生涯规划”和“以实践教学为导向”，借鉴英国普利茅斯大学等国外高校的经验，可以打造一种“双重三明治”的培养模式，笔者认为这是比较适合现行高校人才培养机制的模式。.所谓“双重三明治”，即“1.5+0.5+M+1...
高校要主动探索新的人才培养模式,及时改善教学方法,有目的性的培养能力、素质、知识都能满足国际经济竞争的复合型人才,尤其是要重视培养具备较强国际意识、国际交往能力的旅游管理专业应用型人才。
高校旅游管理教学新媒体应用研究摘要：摘要：传授知识、培养能力、提高素质是现代高校培养旅游管理类人才需要遵守的教育理念，是否能够培养出专业人才取决于这三个理念的融合程度，高校应该在学生的专业知识和拓展能力上进行培养。在人才培养过程中至关重…
高校旅游管理专业课程设置研究摘要：根据联合国世界旅游组织的统计预测，2020年，我国的旅游业迅猛发展，将成为全球最大的旅游接待国。而知识经济时代的竞争是人才的竞争，为了培养出适应旅游业发展需求的人才，2010年我国《国家中长期教育改革和发展规…
关于高校旅游管理专业双语教学的思考:摘要：普通高校作为旅游管理专业人才培养的基地，必须明确其重要意义，与国际教育接轨，双语教学是必经之路。为此，必须认真探寻制约其发展的
旅游专业应用型人才培养对策分析经济社会日渐发展促使人们生活水平不断提高，对旅游需求不断增加，同时对于旅游要求也越来越高，旅业的飞速发展促使其对人才具有非常高的需求，对旅游专业应用型人才竞争非常激烈，为了能够更好的满足需求，高校不断扩大旅游专业招生规模，培养出更
现代旅游业的发展对旅游人才培养提出的新要求所谓人才培养模式，是指在一定的教育思想指导下，对人才培养目标、内容、培养方案、培养规格、学制及教学过程等诸要素的组合。.因此，人才培养模式的建立，就是要根据不同情况对以上诸因素进行优化...
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