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八、扭转考核奖励功利化倾向。学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。
八、扭转考核奖励功利化倾向。学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。九、科学设置学位授予质量标准。
八、扭转考核奖励功利化倾向学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。九、科学设置学位授予质量标准
教育部科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》的通知教科技〔2020〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科技厅（委、局），新疆生产建设兵团教育局、科技局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，教育部...
过度量化指标考核是一流大学建设的拦路虎刘庆生（中国地质大学，武汉）近日，正在美国学术访问交流的一位特任副研究员和我微信交流时谈到：他现在有点慌，因为三年考核即将到期，按照当初学校设定的“量化指标”还有差距。
不把论文作为主要的评价依据和考核指标。（八）对于国家实验室、国家重点实验室等科学与工程研究类基地，注重评估原始创新能力、国际科学前沿竞争力、满足国家重大需求的能力等。对论文评价实行代表作制度，每个评价周期代表作数量原则上不超过20篇。
在高校绩效考核指标方面，吴冠之等（1998）强调高校教师的绩效考核指标体系必须符合管理实际。建立符合自身特点的考核指标体系，从管理的角度和效益（不只是经济效益）的角度严格考核其业绩。他认为高校教师的绩效考核既要重结果，更要重过程。
四、高校基本建设项目绩效评价指标体系构建(一)论证决策阶段指标设计高校基本建设项目在论证决策阶段的目标主要包括科学立项，服务学校长远发展。细化量化的用户需求是科学决策的基础，建议将项目需求是否量化作为评价指标，考核项目立项的科学性。
—3—东南大学院系单位关键业绩指标（KPI）绩效考核与管理实施办法第一章总则第一条高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指…
学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。九、科学设置学位授予质量标准...
八、扭转考核奖励功利化倾向。学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。
八、扭转考核奖励功利化倾向。学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。九、科学设置学位授予质量标准。
八、扭转考核奖励功利化倾向学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。九、科学设置学位授予质量标准
教育部科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》的通知教科技〔2020〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科技厅（委、局），新疆生产建设兵团教育局、科技局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，教育部...
过度量化指标考核是一流大学建设的拦路虎刘庆生（中国地质大学，武汉）近日，正在美国学术访问交流的一位特任副研究员和我微信交流时谈到：他现在有点慌，因为三年考核即将到期，按照当初学校设定的“量化指标”还有差距。
不把论文作为主要的评价依据和考核指标。（八）对于国家实验室、国家重点实验室等科学与工程研究类基地，注重评估原始创新能力、国际科学前沿竞争力、满足国家重大需求的能力等。对论文评价实行代表作制度，每个评价周期代表作数量原则上不超过20篇。
在高校绩效考核指标方面，吴冠之等（1998）强调高校教师的绩效考核指标体系必须符合管理实际。建立符合自身特点的考核指标体系，从管理的角度和效益（不只是经济效益）的角度严格考核其业绩。他认为高校教师的绩效考核既要重结果，更要重过程。
四、高校基本建设项目绩效评价指标体系构建(一)论证决策阶段指标设计高校基本建设项目在论证决策阶段的目标主要包括科学立项，服务学校长远发展。细化量化的用户需求是科学决策的基础，建议将项目需求是否量化作为评价指标，考核项目立项的科学性。
—3—东南大学院系单位关键业绩指标（KPI）绩效考核与管理实施办法第一章总则第一条高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指…
学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，避免功利导向。九、科学设置学位授予质量标准...
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