1.高等教育目标多元化的含义与要求高等教育目标多元化是指高等教育根据社会发展的需求及学生个性发展的需要将学生培养成为不同类型、不同规格、不同发展方向的适应现代社会的合格人才。其多元化包含两层含义:一是无论学校类型、学生的层次、规格和发展方
价值观多元化,已成为我国现今社会一大特点。在这一时代背景下,我国高校思想政治教育受到深刻的影响。价值观多元化,不仅对高校思想政治教育提出了挑战,同时也为高校思想政治教育的发展…
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高校课程多元化考核体系探索与思考.doc,高校课程多元化考核体系探索与思考摘要:高校传统的课程考核主要以期末考试卷面成绩来衡量学生对本课程知识的掌握情况,考核方式较为单一,难以适应应用型人才培养的需要。课程多元化考核体系不仅是检测学生课程学习情况及教学效果的良好方式...
价值多元化视域下高校师德建设的本源与路径中图分类号:G41文献标识码:A0引言教师是时代的传承者,时代的发展需要教师来传承才能够继续进步,师德算是一种隐形知识,学生无法在书本上得到师德的洗礼,却深受师德的影响。对于高校来说,教师师德的建设是必须的,比起学
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大学生安全知识教育论文(3000字)一、大学生安全知识教育的现状近年来,随着高等教育改革和高校建设步伐的加快,高校对外交流机会增多,办校规模和招生人数扩大,高校及其周边治安状况日趋复杂,各类刑事、治安案件时有发生,不安全因素增多。
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本文是一篇教育论文,本文在地区研究生教育事业发展的基础上,结合屏东大学教育学院“四系一所”的教育学硕士培养多元化现状,综合运用文献分析法、个案分析法。
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