南京林业大学工作人员向长江日报记者介绍,在以往的职称评价体系中,高校老师们面临的是“一刀切”境遇,发表论文数量是硬指标。对公共课和基础课教学的老师来说,现实中承担了大量教学任务,即便教学工作做得再好,没有条件完成科研论文,评职称的时候非常不利。
大学教师不写论文被转岗痛陈花钱发表论文潜规则【2】2013年10月20日09:27来源:北京青年报手机看新闻打印网摘纠错商城分享推荐
大学老师,科研能力是硬指标光说不练假把式。你不能做科研,文,是学术大牛,学生凭什么累死累活的,端茶倒水跟你混?你不是学术大牛,当科研项目,出现利益纠纷时?你又拿什么罩着学生?打铁还需自身硬,这样点评学生论文时,都有底气。
杨飞从2002年开始在湖南大学担任讲师,讲授经济学、金融学等课程,今年7月接到学校通知:因其在过去两年间没有发表任何论文,不符合学校关于...
大学教师不写论文被转岗痛陈花钱发表论文潜规则【3】2013年10月20日09:27来源:北京青年报手机看新闻打印网摘纠错商城分享推荐字号原...
我很赞同的一句话就是不进行科研的人可以进行教学型岗位的设置,和科研型分开来,但是大多数科研的老师讲课并不差,难道一切都是为了照顾一位讲课很好但科研能力不行的教师吗?作为一名大学老师就要知道科研是本分,教…
南京林业大学工作人员向长江日报记者介绍,在以往的职称评价体系中,高校老师们面临的是“一刀切”境遇,发表论文数量是硬指标。对公共课和基础课教学的老师来说,现实中承担了大量教学任务,即便教学工作做得再好,没有条件完成科研论文,评职称的时候非常不利。
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大学老师,科研能力是硬指标光说不练假把式。你不能做科研,文,是学术大牛,学生凭什么累死累活的,端茶倒水跟你混?你不是学术大牛,当科研项目,出现利益纠纷时?你又拿什么罩着学生?打铁还需自身硬,这样点评学生论文时,都有底气。
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