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（二十四）相关高校、科研院所等要对论文发表的必要性以及与项目研究的相关性进行审核；对于可能涉及国家安全和秘密等的论文，要从严审核、加强管理。不允许将论文发表数量、影响因子等与奖励奖金挂钩。
5篇SCI论文，还会带来很多物质和荣誉奖励。此次“送”的5篇论文，最引人瞩目的莫过于发在《自然—通讯》杂志上的那篇。目前，很多高校都有奖励在校生和教师发表SCI论文的举措，尤其是发表在一些顶尖期刊上的论文。
2月23日，科技部正式印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》通知，措施共计9大方面27条。明确要求破除“唯论文”论不良导向，打造中国高质量科技期刊。论文评价实行代表作制度，由“量”转变到“质”，提高高质量论文考核…
无实质学术贡献者不得“挂名”署名论文发表要和奖励奖金、临床考核说拜拜了？2月20日，国家卫健委官网发文称，国家卫健委、科技部、国家中医药管理局结合相关法律法规修订了《医学科研诚信和相关行为规范》（以下简称《规范》）。。《规范》自发布之日起施行。
问题是，学校如何确定这笔钱（奖励没多少钱，主要是报酬）该怎么分配，是直接支付给第一发明人也就是你、让你去分配呢，还是平分？这点你得先去了解清楚。和论文作者不同，在法律上，一旦署名，第一发明人和第二发明人在权益上并无...
导师引用学校、学院的毕业要求，这个无可厚非。威法。导师会说，不发表科研成果，不让其毕业，或者不给发补助等。画饼法。导师总喜欢引用某个学生文、获奖、留校、高额补助作为榜样，但是却不会真的给你饼。奖励法。
比如，挂名二作的学生可用此论文申请毕业，大二学生能申报奖学金，指导老师可以用作职称晋升或科研奖励材料。但是，2020年初科技部已要求取消SCI论文奖励，不得作为研究生毕业硬性条件。
一些“985”高校规定，学者在《Nature》《Science》等顶级期刊上发表一篇论文，就可获得2万元至15万元不等的现金奖励。有些高校更是明码标价，论文的影响因子大于2奖励6000元，小于2则奖励3000元。除了高校资源以外，SCI也与地方的人才引进计划
职称论文不再“一刀切”，为高校“松绑”了，但其结果会不会产生各种学术垃圾替代论文，却成为疑问。“挂名主编”的泛滥，无疑昭示着，职称...
为何高校学术不端行为会屡禁不止呢？.01与利益、“帽子”挂钩，是学术不端的主要诱因.蔡元培曾指出：“大学者，研究高深学问者也。.”.大学学术研究的目的，本应该是创新学术成果，服务人才培养，推动文明进步。.然而，在市场经济飞速发展和社会...
（二十四）相关高校、科研院所等要对论文发表的必要性以及与项目研究的相关性进行审核；对于可能涉及国家安全和秘密等的论文，要从严审核、加强管理。不允许将论文发表数量、影响因子等与奖励奖金挂钩。
5篇SCI论文，还会带来很多物质和荣誉奖励。此次“送”的5篇论文，最引人瞩目的莫过于发在《自然—通讯》杂志上的那篇。目前，很多高校都有奖励在校生和教师发表SCI论文的举措，尤其是发表在一些顶尖期刊上的论文。
2月23日，科技部正式印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》通知，措施共计9大方面27条。明确要求破除“唯论文”论不良导向，打造中国高质量科技期刊。论文评价实行代表作制度，由“量”转变到“质”，提高高质量论文考核…
无实质学术贡献者不得“挂名”署名论文发表要和奖励奖金、临床考核说拜拜了？2月20日，国家卫健委官网发文称，国家卫健委、科技部、国家中医药管理局结合相关法律法规修订了《医学科研诚信和相关行为规范》（以下简称《规范》）。。《规范》自发布之日起施行。
问题是，学校如何确定这笔钱（奖励没多少钱，主要是报酬）该怎么分配，是直接支付给第一发明人也就是你、让你去分配呢，还是平分？这点你得先去了解清楚。和论文作者不同，在法律上，一旦署名，第一发明人和第二发明人在权益上并无...
导师引用学校、学院的毕业要求，这个无可厚非。威法。导师会说，不发表科研成果，不让其毕业，或者不给发补助等。画饼法。导师总喜欢引用某个学生文、获奖、留校、高额补助作为榜样，但是却不会真的给你饼。奖励法。
比如，挂名二作的学生可用此论文申请毕业，大二学生能申报奖学金，指导老师可以用作职称晋升或科研奖励材料。但是，2020年初科技部已要求取消SCI论文奖励，不得作为研究生毕业硬性条件。
一些“985”高校规定，学者在《Nature》《Science》等顶级期刊上发表一篇论文，就可获得2万元至15万元不等的现金奖励。有些高校更是明码标价，论文的影响因子大于2奖励6000元，小于2则奖励3000元。除了高校资源以外，SCI也与地方的人才引进计划
职称论文不再“一刀切”，为高校“松绑”了，但其结果会不会产生各种学术垃圾替代论文，却成为疑问。“挂名主编”的泛滥，无疑昭示着，职称...
为何高校学术不端行为会屡禁不止呢？.01与利益、“帽子”挂钩，是学术不端的主要诱因.蔡元培曾指出：“大学者，研究高深学问者也。.”.大学学术研究的目的，本应该是创新学术成果，服务人才培养，推动文明进步。.然而，在市场经济飞速发展和社会...
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