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【摘要】：本文在研究国内外相关文献的基础上,采用了文献分析法、访谈法和问卷调查法,对300名来自佛山市三水区不同课外辅导机构的负责人、老师、家长和学生进行了访谈和问卷调查,目的是从不同的角度了解现在中小学课外辅导机构教育管理的现状及其存在的问题,并探讨课外辅导机构教育管理...
4.3辅导机构应贯彻“因材施教”原则11辅导班想要真正成为教育机构的一部分,必须加强自身的管理,对施教者的水平要严格把控,以免出现"误人子弟"的情况发生。而作为课外辅导班的领导者，要发挥课外辅导的优势。
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