因此,为了便于高铁站应急疏散的研究,首先要对人员在应急疏散过程中的心理、行为,以及群体行为特性进行分析,以方便后文针对高铁站的应急疏散影响因素和对策的研究。.2.1人的应急疏散的心理特性分析心理是人们在自身功能器官的激发作用下,所...
高速铁路客运乘务的毕业论文近年来我国高速铁路快速发展,截至2017年底,高铁营业里程达到2.5万km,预计2020年达到3.8万km的运营里程。高铁客运乘务员在高铁运输中扮演着重要角色,肩负举足轻重的作用。因此,适应形势发展要求,有的放矢地加强高铁客运乘务员队伍素质建设,是提升高铁运输综合效…
高速铁路服务质量管理研究【毕业论文】.docx,图书分类号:密级:毕业设计(论文)题目:高速铁路服务质量管理研究——以郑西高铁为例High-speedRailServiceQualityManagementResearch——ZhengWestHighSpeedRail,forExample学生姓名班...
浅谈铁路客运服务礼仪【摘要】铁路客Yun服务礼仪是客运从业人员与旅客交往过Cheng中应具有的体现相互尊重和友好的行为规范He艺术,良好的服务礼仪,能体现新时期铁路客运Cong业人员崭新的精神…
谈礼仪对高铁乘务人员素质的影响摘要:我国航空运输业快速发展,高质量的空中服务,已经成为航空公司对外展示形象、吸引客源的最好窗口。对于一个综合性的服务企业来说,航空公司不仅仅是要为旅客提供运输服务,还要向充分展示服务内涵,促使乘客能够感受到被尊重、被重视。
一方面,大力宣传高铁安全管理的目的意义和安全措施,提高全社会对高铁安全的认识,提高公众参与高铁安全管理的自觉性。另一方面,加大司乘人员和操作人员的安全培训,提高其标准化作业的能力、非正常情况下的应急处理能力和适应“四新”(新技术、新设备、新工艺、新规章)的能力。
高铁乘务员应该具备哪些素质要求-——根据行业的性质,高铁乘务员要求必须具备以下素质,首先,作为一名高铁乘务员,你必须具有良好的身体素质,因为在春运的时候作为一名高铁乘务员压力是非常大的;其次,在春运时期,可能会因为工作而无法与家人吃个团年饭,所以需要高铁乘务员必须有大局意识...
高铁乘务专业课程教学方法探索.doc,高铁乘务专业课程教学方法探索摘要:目的旨在研究高铁乘务专业课程的教学方法,通过老师对本专业的了解对学生下达学习任务,并制定教学及学习目标,同时在老师的带领下对学生进行分组让学生在组与组之间、人员与人员之间加强合作,共同完成学习任务。
因此,为了便于高铁站应急疏散的研究,首先要对人员在应急疏散过程中的心理、行为,以及群体行为特性进行分析,以方便后文针对高铁站的应急疏散影响因素和对策的研究。.2.1人的应急疏散的心理特性分析心理是人们在自身功能器官的激发作用下,所...
高速铁路客运乘务的毕业论文近年来我国高速铁路快速发展,截至2017年底,高铁营业里程达到2.5万km,预计2020年达到3.8万km的运营里程。高铁客运乘务员在高铁运输中扮演着重要角色,肩负举足轻重的作用。因此,适应形势发展要求,有的放矢地加强高铁客运乘务员队伍素质建设,是提升高铁运输综合效…
高速铁路服务质量管理研究【毕业论文】.docx,图书分类号:密级:毕业设计(论文)题目:高速铁路服务质量管理研究——以郑西高铁为例High-speedRailServiceQualityManagementResearch——ZhengWestHighSpeedRail,forExample学生姓名班...
浅谈铁路客运服务礼仪【摘要】铁路客Yun服务礼仪是客运从业人员与旅客交往过Cheng中应具有的体现相互尊重和友好的行为规范He艺术,良好的服务礼仪,能体现新时期铁路客运Cong业人员崭新的精神…
谈礼仪对高铁乘务人员素质的影响摘要:我国航空运输业快速发展,高质量的空中服务,已经成为航空公司对外展示形象、吸引客源的最好窗口。对于一个综合性的服务企业来说,航空公司不仅仅是要为旅客提供运输服务,还要向充分展示服务内涵,促使乘客能够感受到被尊重、被重视。
一方面,大力宣传高铁安全管理的目的意义和安全措施,提高全社会对高铁安全的认识,提高公众参与高铁安全管理的自觉性。另一方面,加大司乘人员和操作人员的安全培训,提高其标准化作业的能力、非正常情况下的应急处理能力和适应“四新”(新技术、新设备、新工艺、新规章)的能力。
高铁乘务员应该具备哪些素质要求-——根据行业的性质,高铁乘务员要求必须具备以下素质,首先,作为一名高铁乘务员,你必须具有良好的身体素质,因为在春运的时候作为一名高铁乘务员压力是非常大的;其次,在春运时期,可能会因为工作而无法与家人吃个团年饭,所以需要高铁乘务员必须有大局意识...
高铁乘务专业课程教学方法探索.doc,高铁乘务专业课程教学方法探索摘要:目的旨在研究高铁乘务专业课程的教学方法,通过老师对本专业的了解对学生下达学习任务,并制定教学及学习目标,同时在老师的带领下对学生进行分组让学生在组与组之间、人员与人员之间加强合作,共同完成学习任务。