发表服务
高水平教师队伍是世界一流大学和一流学科的突出特征，是推进“双一流”建设的重要内容。建设素质优良、结构合理、具有创新精神与创新活力的高水平大学教师队伍对高校“双一流”战略目标的实施具有非常重要的意义。
持续加强高水平师资队伍建设不断提升教师资源核心竞争力学校师资队伍基本概况作为江苏省重点建设的省屈重点综合性大学，扬州大学现有教师队伍1880人，国家杰出青年基金获得者1人，全国优秀教师3家级、省级有突出贡献中青年专家31人，享受特殊津贴97人，博、硕士生导师1100多…
高校师资队伍建设是一个常谈常新的重要话题，对我国高等教育发展发挥着巨大作用，对提高教学质量至关重要。它不仅关系到我国全民文化素质的提升，也承载着民族复兴大业的使命，更决定着我国建设一流大学一流学科战略决策的成败。
教育论文：加强教师队伍建设促进优质均衡发展.摘要：创建义务教育优质均衡发展是实现教育现代化的必经之路，是满足人民群众日益增长的教育需求、保证人民群众享有教育改革成果的重要举措。.全面加强教师队伍建设，培养党和人民满意的高素质专业化...
摘要：建设一支素质过硬、技术一流、结构合理的师资队伍，是新建本科院校实现可持续发展的关键。本文结合新建本科院校师资队伍建设存在的问题，根据新建本科院校师资队伍建设应处理好的三大关系，提出了新建本…
高水平教师队伍是教育改革关键“师德是教师的灵魂。一名好老师既要是经师，更要是人师。”对十九大报告中关于教师队伍建设的表述，十九大代表、山东省教育厅厅长左敏印象深刻。她深知，建设一支高水平的教师队伍，是教育改革和可持续发展的关键。
师资队伍篇：打造一支与高水平大学建设相适应的高水平师资队伍.来源：新闻中心作者：编辑：杨春荣发布日期：2018/05/17.广州大学始终把师资队伍建设作为提高人才培养质量的基础，通过引进和培育相结合，不断优化教师队伍的素质与结构；以教研教改为...
在师德师风建设方面，学校将师德师风作为高水平师资队伍的首要指标和评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，将师德考核作为入职、绩效、职称评聘、各类人选推荐和奖惩的首要内容，注重高位引领与底线要求相结合、严管与厚爱并重
分。“双一流”建设的主体就是教师队伍建设，高层次教师队伍建设是“双一流”建设的重要保障。二、高水平教师队伍承担创新人才培养重任应具备的要素条件一流学科和一流大学最重要的特征是以大师级学者或学科带头人为代表的一流水平的教师队伍。
导师队伍建设是研究生教育质量提升的关键。本文从美中比较的视角,对美中两国大学专任教师和研究生导师队伍的学位结构、职称结构、年龄结构、学科结构、学缘结构进行了比较,从而找出我国研究生导师队伍建设中存在的不足与差距,在此基础上,提出高水平研究生导师队伍建设的若干建议。
高水平教师队伍是世界一流大学和一流学科的突出特征，是推进“双一流”建设的重要内容。建设素质优良、结构合理、具有创新精神与创新活力的高水平大学教师队伍对高校“双一流”战略目标的实施具有非常重要的意义。
持续加强高水平师资队伍建设不断提升教师资源核心竞争力学校师资队伍基本概况作为江苏省重点建设的省屈重点综合性大学，扬州大学现有教师队伍1880人，国家杰出青年基金获得者1人，全国优秀教师3家级、省级有突出贡献中青年专家31人，享受特殊津贴97人，博、硕士生导师1100多…
高校师资队伍建设是一个常谈常新的重要话题，对我国高等教育发展发挥着巨大作用，对提高教学质量至关重要。它不仅关系到我国全民文化素质的提升，也承载着民族复兴大业的使命，更决定着我国建设一流大学一流学科战略决策的成败。
教育论文：加强教师队伍建设促进优质均衡发展.摘要：创建义务教育优质均衡发展是实现教育现代化的必经之路，是满足人民群众日益增长的教育需求、保证人民群众享有教育改革成果的重要举措。.全面加强教师队伍建设，培养党和人民满意的高素质专业化...
摘要：建设一支素质过硬、技术一流、结构合理的师资队伍，是新建本科院校实现可持续发展的关键。本文结合新建本科院校师资队伍建设存在的问题，根据新建本科院校师资队伍建设应处理好的三大关系，提出了新建本…
高水平教师队伍是教育改革关键“师德是教师的灵魂。一名好老师既要是经师，更要是人师。”对十九大报告中关于教师队伍建设的表述，十九大代表、山东省教育厅厅长左敏印象深刻。她深知，建设一支高水平的教师队伍，是教育改革和可持续发展的关键。
师资队伍篇：打造一支与高水平大学建设相适应的高水平师资队伍.来源：新闻中心作者：编辑：杨春荣发布日期：2018/05/17.广州大学始终把师资队伍建设作为提高人才培养质量的基础，通过引进和培育相结合，不断优化教师队伍的素质与结构；以教研教改为...
在师德师风建设方面，学校将师德师风作为高水平师资队伍的首要指标和评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，将师德考核作为入职、绩效、职称评聘、各类人选推荐和奖惩的首要内容，注重高位引领与底线要求相结合、严管与厚爱并重
分。“双一流”建设的主体就是教师队伍建设，高层次教师队伍建设是“双一流”建设的重要保障。二、高水平教师队伍承担创新人才培养重任应具备的要素条件一流学科和一流大学最重要的特征是以大师级学者或学科带头人为代表的一流水平的教师队伍。
导师队伍建设是研究生教育质量提升的关键。本文从美中比较的视角,对美中两国大学专任教师和研究生导师队伍的学位结构、职称结构、年龄结构、学科结构、学缘结构进行了比较,从而找出我国研究生导师队伍建设中存在的不足与差距,在此基础上,提出高水平研究生导师队伍建设的若干建议。
发表服务