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关键词：阅读理解；能力培养；模式教学；巩固提升.普通高中英语学科《课程标准》2011版，指导一线教师有效实施英语新课程，提出了八条教学建议，其中有三条建议对我们的阅读教学很有指导价值：1.注重语言实践，培养学生的语言运用能力；2.加强学习策略...
高考语文现代文阅读理解的语用学研究,高考语文现代文阅读理解,语篇意义,语用推理,推理难度来源。语篇是典型的语用现象,阅读理解也是典型的语用现象。本文运用语用学原理对高考语文现代文阅读理解进行了初步研究,旨在检验和丰...
“Hypotheses,”saidMedawarin1964,“areimaginativeandinspirationalincharacter”;theyare“adventuresofthemind”.HewasarguinginfavourofthepositiontakenbyKarlPopperthatthenatureofscientificmethodishypothetic
本文是一篇教学论文，本文通过对2016-2020年高考英语全国卷Ⅱ中的阅读理解试题分析，得出以下结论：第一，重视情境创设，渗透文化意识与学习能力素养。
近几年全国卷的论述类文本阅读，多选自论文，题型为三道选择题，满分9分；实用类文本阅读为非连续性文本阅读，多出自新闻报道、论文及专著，题型为2道选择题，1道简答题，满…
高考英语阅读理解是高考必考题型之一，分值大，阅读量大，是高考的一个重难点，新课标高考分为两节，第一节是多项选择，第二节是“七选五”型阅读理解题.一．《新课标》要求.1.学会使用3500个左右的单词、400-500个词与派生词和400-500个习惯用语...
阅读教学是高中英语教学中的重头戏，更是高考卷中的台柱子。历年高考包括今年课改后的新高考，无疑都体现了这一点。所以高三期间如何进行阅读教学与复习备考至关重要。下面仅就这个问题谈谈个人之浅见，不妥之处，请大家不吝赐教。
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2011年芜湖市高三英语复习研讨会优秀论文序号工作单位姓名论文题目1芜湖一中李辉琳高考英语任务型读写浅探2安师大附中王颖玮分类阅读，理解题意——解读高考阅读理解题3安师大附中孙强语境与情景交际并存，知识与能力
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近几年全国卷的论述类文本阅读，多选自论文，题型为三道选择题，满分9分；实用类文本阅读为非连续性文本阅读，多出自新闻报道、论文及专著，题型为2道选择题，1道简答题，满…
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