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三、高三学生压力过度的对策探讨通过对高三学生心理压力的归因,家长、社会、学校和教师、和学生可以从以下五个方面加强联合、共同努力；1．树立正确的高考观，体验拼搏的快乐首先，正确…
论文关键词:英语教学压力论文摘要:高三学生是一个特殊的群体,教学的老师同时也是备受家长、领导关注的对象,在高三英语教学中种种压力令人无法释怀,本文主要从教师和学生两个方面来分析教学压力,文中最后对以人为本的教学提出呼唤的要求。
关于高三学生如何缓解压力的调查报告.doc,2015—2016学年大学生暑假社会实践活动调研报告（论文）题目：关于高三学生如何缓解压力的调查报告学生姓名：赵旭学号：201408030327学院：化学与化工学院专业：高分子材料与工程指导...
开展团体心理辅导，缓解高三学业压力.doc,开展团体心理辅导，缓解高三学业压力摘要：高三学生由于面临高针对其采取行之有效的措施进行干预，是解决高三学生的心理困扰的关键所在。通过为期近一年的实践研究，对高三学生进行团体心理辅导，证明可以有效缓解其心理压力，并通过提高其人际...
1引言处于青春后期的高中学生面临双重的压力，不仅快速的社会变革给中学生带来了机遇和挑战，青春期生理、心理发展的需求也会成为压力源。在社会变革过程中，新的价值观念和传统观念的，使原来一元化的价值体系向多元化演变，处于价值观成形期的青少年往往容易陷入迷茫。
《大学生心理压力的成因及解决》摘要：面对现代社会日益复杂的竞争，大学生对于各方面都感受到了压力的存在，由此心理健康受到了不小的影响。因此加强大学生心理健康教育工作是实施素质教育的重要举…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊李国静惠州市华罗庚中学，516001摘要：高三阶段的学生由于面对升学考试，课业繁重，普遍存在心理压力，导致出现了上课专注度低下、焦虑疲惫、情绪低落等不同程度的心理问题，加之其处于青少年晚期与社会接触度正不断上升...
从表1可看出，某校高三班主任工作压力源中，每个压力源的平均数介于2.85-3.40之间，以学生问题分数最高，其后依次为社会问题、家庭问题、工作特征、学校管理问题、职业发展、人际关系、教育教学改革及自我实现。
铁一中开发的“心动力”教育系统力求通过有针对性的心理教育，提高学生对学校精神的认识和践行，并用这种精神动力克服学生学习生活中的压力与挫折，进而使学生实现人格和知识的成长与发展。.高三学生是一个较为特殊的群体，这一年龄阶段的青少年...
三、高三学生心理问题的调适对策面临高考，高三学生有心理压力是不可避免的，但可以通过多种途径缓解。1、预防为主，加大学生心理素质教育的力度健康的心理素质教育，对学生的学习、对学生将来的工作和生活都会产生深远的影响，将会使学生…
三、高三学生压力过度的对策探讨通过对高三学生心理压力的归因,家长、社会、学校和教师、和学生可以从以下五个方面加强联合、共同努力；1．树立正确的高考观，体验拼搏的快乐首先，正确…
论文关键词:英语教学压力论文摘要:高三学生是一个特殊的群体,教学的老师同时也是备受家长、领导关注的对象,在高三英语教学中种种压力令人无法释怀,本文主要从教师和学生两个方面来分析教学压力,文中最后对以人为本的教学提出呼唤的要求。
关于高三学生如何缓解压力的调查报告.doc,2015—2016学年大学生暑假社会实践活动调研报告（论文）题目：关于高三学生如何缓解压力的调查报告学生姓名：赵旭学号：201408030327学院：化学与化工学院专业：高分子材料与工程指导...
开展团体心理辅导，缓解高三学业压力.doc,开展团体心理辅导，缓解高三学业压力摘要：高三学生由于面临高针对其采取行之有效的措施进行干预，是解决高三学生的心理困扰的关键所在。通过为期近一年的实践研究，对高三学生进行团体心理辅导，证明可以有效缓解其心理压力，并通过提高其人际...
1引言处于青春后期的高中学生面临双重的压力，不仅快速的社会变革给中学生带来了机遇和挑战，青春期生理、心理发展的需求也会成为压力源。在社会变革过程中，新的价值观念和传统观念的，使原来一元化的价值体系向多元化演变，处于价值观成形期的青少年往往容易陷入迷茫。
《大学生心理压力的成因及解决》摘要：面对现代社会日益复杂的竞争，大学生对于各方面都感受到了压力的存在，由此心理健康受到了不小的影响。因此加强大学生心理健康教育工作是实施素质教育的重要举…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊李国静惠州市华罗庚中学，516001摘要：高三阶段的学生由于面对升学考试，课业繁重，普遍存在心理压力，导致出现了上课专注度低下、焦虑疲惫、情绪低落等不同程度的心理问题，加之其处于青少年晚期与社会接触度正不断上升...
从表1可看出，某校高三班主任工作压力源中，每个压力源的平均数介于2.85-3.40之间，以学生问题分数最高，其后依次为社会问题、家庭问题、工作特征、学校管理问题、职业发展、人际关系、教育教学改革及自我实现。
铁一中开发的“心动力”教育系统力求通过有针对性的心理教育，提高学生对学校精神的认识和践行，并用这种精神动力克服学生学习生活中的压力与挫折，进而使学生实现人格和知识的成长与发展。.高三学生是一个较为特殊的群体，这一年龄阶段的青少年...
三、高三学生心理问题的调适对策面临高考，高三学生有心理压力是不可避免的，但可以通过多种途径缓解。1、预防为主，加大学生心理素质教育的力度健康的心理素质教育，对学生的学习、对学生将来的工作和生活都会产生深远的影响，将会使学生…
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