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小学高年级语文阅读教学的策略研究--中国期刊网.于春红.德州市德城区新湖北路小学253000.摘要：小学语文作为小学教育阶段的主要教学科目，而且语文阅读是小学语文的关键组成部分。.语文阅读可以帮助学生建立逻辑思维意识。.同时，培养了学生的语文...
摘要：随着教育教学的不断深入开展，新的教学模式要求以学生为主体，从学生的实际需求出发，融合各种多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高教育教学的质量和效率，让每一位,《小学高年级语文高效课堂教学方法研究》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
高年级学生处于10——12岁的年龄阶段，已经具备了初步的逻辑思维能力。因此，从学生的思维发展上来说，已具备了在高年级语文阅读教学中实施批注式阅读教学的可行性条件。批注式阅读更注重学生自主、探究能力的培养，更关注学生的可持续性发展。
本文设计了《小学语文高年级古诗文阅读教学研究的调查问卷》，针对宿迁市S小学语文教师进行了调查。问卷有19道选择题，有1道开放题。设计问卷的目的主要是从定量分析的角度，了解教师的教学模式，从而找出当前教学存在的问题。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]王婧.基于核心素养的小学语文古诗教学设计研究[D].喀什大学,2020.[2]高欢.小学语文情境教学…
在我国，听障人群中儿童比重甚大，而他们的语文教学问题亟待解决。听障儿童的语文教学存在着诸多问题，最为重要的是听障儿童的兴趣培养。在教学过程中，老师们应该实时调整教学策略，针对听障儿童的特殊性，激发听障儿童的求知欲和好奇心，培养他们对语文学习的兴趣，鼓励他们与周围人...
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学过程中发挥着非常重要的作用。小学阶段是儿童学习的启蒙阶段,小学阶段养成的阅读习惯和学习方式对于学生之后整个人生的发展都有着十分重要的影响。语文教学作为我们的母语学科不仅承担着激发学生学习兴
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
摘要：语文要素是小学语文教学中的一个核心内容，包括必需的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等。本文以统编版小学语文六年级上册教材为例，谈谈如何运用“融”“汇”“贯”“通”的阅读教学策略，把各个单元的语文要素训练和整本书阅读有机整合在一起。
高年级语文提问策略的教学实践发布时间：2020-05-27摘要：阅读教学作为小学语文教学的一个部分，一直是课堂教学中的重点。新课改下语文课堂的一大改变是从“教课文”到“教阅读”，阅读教学策略成了语文课堂教学研究的一个新方向...
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高年级学生处于10——12岁的年龄阶段，已经具备了初步的逻辑思维能力。因此，从学生的思维发展上来说，已具备了在高年级语文阅读教学中实施批注式阅读教学的可行性条件。批注式阅读更注重学生自主、探究能力的培养，更关注学生的可持续性发展。
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摘要：语文要素是小学语文教学中的一个核心内容，包括必需的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等。本文以统编版小学语文六年级上册教材为例，谈谈如何运用“融”“汇”“贯”“通”的阅读教学策略，把各个单元的语文要素训练和整本书阅读有机整合在一起。
高年级语文提问策略的教学实践发布时间：2020-05-27摘要：阅读教学作为小学语文教学的一个部分，一直是课堂教学中的重点。新课改下语文课堂的一大改变是从“教课文”到“教阅读”，阅读教学策略成了语文课堂教学研究的一个新方向...
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