论文写作指导:请加QQ2784176836摘要:高年级研讨课主要是以本科高年级学生为对象、由教师设定题目、学生轮流报告、并由所有研讨课参加者围绕该报告进行讨论的教学方式。作为一种新型教学方式,高年级研讨课更注重培养学生的学习和进行科研的能力。
笔者于2013年秋季开始面向全校高年级本科生开设了“数据挖掘”专业研讨课程,通过三年面向不同背景学生的教学实践,结合专业研讨课的特点,探索出一种“专业课程-能力-知识”三维结构式专业研讨教学模式。1对高年级本科生专业研讨课的认识
高年级学生处于10——12岁的年龄阶段,已经具备了初步的逻辑思维能力。因此,从学生的思维发展上来说,已具备了在高年级语文阅读教学中实施批注式阅读教学的可行性条件。批注式阅读更注重学生自主、探究能力的培养,更关注学生的可持续性发展。
2-11-04#####2#0#12-11-04#####基于创新人才培养的研讨课教学模式的研究与实践———以黄河科技学院为例要】为实现创新人才的培养,黄河科技学院自2009年始开设新生研讨课与高年级研讨课,通过研究与实践,证实“阐述了其教学改革的...
绘本教学在小学英语高年级阅读课中的实践研究.随着新的教育思想、教育理念的逐渐升华与完善,《新课程标准》也应运而生,并指导着教育一线的教师们进行不懈地教育教学改革和教学试验。.以《新课程标准》为指导,小学英语课堂教学也发生了质的变化...
关于启动“高年级研讨课”课程建设立项的通知.doc,PAGEPAGE1关于启动“高年级研讨课”教学改革试点及建设立项工作的通知为进一步推进本科课程体系改革,加强精品课程建设以及促进传统教学模式的转变,培养创新型人才,经研究决定开展“高年级研讨课”教学改革试点,并进行课程建设立项...
第一篇:大学新生研讨课心得体会大学新生研讨课心得体会刚刚步入大学的我们带着新奇来到校园,面对众多扑面而来的不解和疑惑,这门在“打探军情”时学姐学长口中“以前没听说过”的“新生研讨课”,大概就充当了一个“解惑人”的身份,帮我们解除了面对陌生环境时的疑惑,卸下了初来时...
语文教育即我国的母语教育,语文教学一直是教育领域的重中之重,新课标实施以来,小学语文教育取得了丰硕的成果,以下是学姐整理的310个"小学语文教学论文题目",为大家展现语文教育研究热点。小学语…
研讨课Seminar研讨课主要设置在高年级阶段,每个研讨课的参加人数一般限制在10-20人,通常持续一个小时30分钟。教授会给每学期的研讨课出一个大专题,前一至两次课由教授介绍这一专题领域的概况和最新研究成果,以后的研讨课就由学生轮流作研究报告。
研讨课(Seminar)这种课通常名额都是有限的。研讨是以学生的自主研究为主,一般来说都会要求交一个论文(或是小组作业,或是个人完成),有时Seminar是前半个学期上课,后半个学期写论文。也有的Seminar则不用上课,针对开学初或上一个学期...
论文写作指导:请加QQ2784176836摘要:高年级研讨课主要是以本科高年级学生为对象、由教师设定题目、学生轮流报告、并由所有研讨课参加者围绕该报告进行讨论的教学方式。作为一种新型教学方式,高年级研讨课更注重培养学生的学习和进行科研的能力。
笔者于2013年秋季开始面向全校高年级本科生开设了“数据挖掘”专业研讨课程,通过三年面向不同背景学生的教学实践,结合专业研讨课的特点,探索出一种“专业课程-能力-知识”三维结构式专业研讨教学模式。1对高年级本科生专业研讨课的认识
高年级学生处于10——12岁的年龄阶段,已经具备了初步的逻辑思维能力。因此,从学生的思维发展上来说,已具备了在高年级语文阅读教学中实施批注式阅读教学的可行性条件。批注式阅读更注重学生自主、探究能力的培养,更关注学生的可持续性发展。
2-11-04#####2#0#12-11-04#####基于创新人才培养的研讨课教学模式的研究与实践———以黄河科技学院为例要】为实现创新人才的培养,黄河科技学院自2009年始开设新生研讨课与高年级研讨课,通过研究与实践,证实“阐述了其教学改革的...
绘本教学在小学英语高年级阅读课中的实践研究.随着新的教育思想、教育理念的逐渐升华与完善,《新课程标准》也应运而生,并指导着教育一线的教师们进行不懈地教育教学改革和教学试验。.以《新课程标准》为指导,小学英语课堂教学也发生了质的变化...
关于启动“高年级研讨课”课程建设立项的通知.doc,PAGEPAGE1关于启动“高年级研讨课”教学改革试点及建设立项工作的通知为进一步推进本科课程体系改革,加强精品课程建设以及促进传统教学模式的转变,培养创新型人才,经研究决定开展“高年级研讨课”教学改革试点,并进行课程建设立项...
第一篇:大学新生研讨课心得体会大学新生研讨课心得体会刚刚步入大学的我们带着新奇来到校园,面对众多扑面而来的不解和疑惑,这门在“打探军情”时学姐学长口中“以前没听说过”的“新生研讨课”,大概就充当了一个“解惑人”的身份,帮我们解除了面对陌生环境时的疑惑,卸下了初来时...
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研讨课Seminar研讨课主要设置在高年级阶段,每个研讨课的参加人数一般限制在10-20人,通常持续一个小时30分钟。教授会给每学期的研讨课出一个大专题,前一至两次课由教授介绍这一专题领域的概况和最新研究成果,以后的研讨课就由学生轮流作研究报告。
研讨课(Seminar)这种课通常名额都是有限的。研讨是以学生的自主研究为主,一般来说都会要求交一个论文(或是小组作业,或是个人完成),有时Seminar是前半个学期上课,后半个学期写论文。也有的Seminar则不用上课,针对开学初或上一个学期...