从问题解决学习的视角探索高考化学实验命题的发展趋势,化学实验,问题解决,问题情境,问题目标,问题空间。自从二期课改以来,我们将原来只关注培养科学精英,到今天我们不仅考虑培养未来的科学人才,也关注培养普通公民的科学素的课程目...
高考化学选择题解题策略探究.[导读]高考中选择题分值比重为42%,且主要是以容易题和中档题为主,以增加考生得分的基数,选择题做得好与不好直接决定了总成绩的高低。.摘要:在对近年高考选择题进行了统计分析之后,我们发现有几种类型选择题几乎年年...
本文以2014-2018年高考化学全国Ⅰ卷为研究对象,在结合高中化学课程标准(2017版)对学科核心素养及各水平的描述的基础上,从试题知识点、素养体现、素养水平及分值多个角度对五套试卷进行统计分析,归纳得出2014-2018年高考化学全国Ⅰ卷中核心素养的考查...
摘要:化学是一门相对而言实验性较强的学科,而实验研究在化学学习中起着不可或缺的作用。同时,化学实验也是高考的考察内容之一,在高考试题总分中占有相当的比例。近年来,随着教师对于高考化学实验研究的深入,考试题目越发新颖。
化学实验教学应该以课本中的实验为本,而不能离开课本另搞一套。.2010年广东高考化学论文备考的建议dearedu五、加强化学用语和文字表达规范化训练,力求避免非智力因素造成的失分2010年广东高考化学论文备考的建议dearedu据统计2009年六套...
关于分子运动现象的实验分析与探究论文.doc,恩平市2012年度优秀教育科研论文评选材料:论文题目:新旧版初中化学教材关于分子运动现象的实验分析与探究姓名:黎华晖工作单位:恩平市大槐中系电话:13686996402学段:初中学科:化学新旧版初中化学教材关于分子运动现象的...
摘要:难度降低稳中出奇,审题要抓关键词卓越教育高考改革研究委员会卓越教育高考改革研究委员会化学专家团队认为:作为最后一届旧高考,2020年高考理科综合全国Ⅰ卷化学试题贯彻全国教育大会精神,把…
二、核心素养下高考试题研究方案(一)试题以实验为主,激发学生兴趣众所周知,化学实验是化学学科的重要组成部分,对于许多化学教材内容都需要用到实验来,更加直观的让学生看到物质间的碰撞产生的化学反应,以便更能理解化学学科的教材内容,而基于核心素养下对高考试题进行研究也...
高考化学工艺流程试题分析及复习策略--中国期刊网.刘茂平.贵州省遵义市第十八中学563000.摘要:化学工艺流程以化学工业情景为背景,内容广泛,包括元素化合物,基本概念,基本原理,实验技能等,主要考察学生学生接受、吸收、整合化学信…
巧用化学实验激发学生探究精神内江市第七中学二等奖田江华分层教学:开启学困生心智的钥匙广安市武胜县教育科学研究室二等奖曾学高推导质子守恒表达式的新方法兴文二中二等奖蒋福全新高考有机化学教学策略及问题探究复习法的应用隆昌县第一
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本文以2014-2018年高考化学全国Ⅰ卷为研究对象,在结合高中化学课程标准(2017版)对学科核心素养及各水平的描述的基础上,从试题知识点、素养体现、素养水平及分值多个角度对五套试卷进行统计分析,归纳得出2014-2018年高考化学全国Ⅰ卷中核心素养的考查...
摘要:化学是一门相对而言实验性较强的学科,而实验研究在化学学习中起着不可或缺的作用。同时,化学实验也是高考的考察内容之一,在高考试题总分中占有相当的比例。近年来,随着教师对于高考化学实验研究的深入,考试题目越发新颖。
化学实验教学应该以课本中的实验为本,而不能离开课本另搞一套。.2010年广东高考化学论文备考的建议dearedu五、加强化学用语和文字表达规范化训练,力求避免非智力因素造成的失分2010年广东高考化学论文备考的建议dearedu据统计2009年六套...
关于分子运动现象的实验分析与探究论文.doc,恩平市2012年度优秀教育科研论文评选材料:论文题目:新旧版初中化学教材关于分子运动现象的实验分析与探究姓名:黎华晖工作单位:恩平市大槐中系电话:13686996402学段:初中学科:化学新旧版初中化学教材关于分子运动现象的...
摘要:难度降低稳中出奇,审题要抓关键词卓越教育高考改革研究委员会卓越教育高考改革研究委员会化学专家团队认为:作为最后一届旧高考,2020年高考理科综合全国Ⅰ卷化学试题贯彻全国教育大会精神,把…
二、核心素养下高考试题研究方案(一)试题以实验为主,激发学生兴趣众所周知,化学实验是化学学科的重要组成部分,对于许多化学教材内容都需要用到实验来,更加直观的让学生看到物质间的碰撞产生的化学反应,以便更能理解化学学科的教材内容,而基于核心素养下对高考试题进行研究也...
高考化学工艺流程试题分析及复习策略--中国期刊网.刘茂平.贵州省遵义市第十八中学563000.摘要:化学工艺流程以化学工业情景为背景,内容广泛,包括元素化合物,基本概念,基本原理,实验技能等,主要考察学生学生接受、吸收、整合化学信…
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