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高考改革:公平为首还是效率优先.刘海峰.高考中的公平是指基于考试成绩的公平,即在分数面前人人平等;效率是指综合各方面因素,不拘一格地选拔优秀人才。.效率派认为中国已到了一个不必刻意追求公平,而应注重效率的时候,高考制度应彻底改革。.公平派...
英国择校政策中的公平与效率问题.语文高考命题的“三利”原则潘新和【专题名称】中学语文教与学（高中读本）号】G31【复印期号】2009年01【原文出处】《福建教育：B版》(福州)2008年9B期第32～34，42【作者简介】潘新和，福建师范大学文学院。.这几年...
本文关于教育公平及教育发展及效率方面的免费优秀学术论文范文，教育公平方面有关论文范文集,与教育公平与效率相关学士学位论文范文，对不知道怎么写教育公平论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
高招及其政策公平性研究综述论文.doc,高招及其政策公平性研究综述论文摘要：综述了近十多年来有关高招政策的研究，对高考公平和高招政策公平性这两条主线下的研究进行了梳理。关键词：高等学校统一招生考试；高招政策；高招公平。
[摘要]高等教育如何实现公平和效率并进？该文认为，我国在高等教育发展过程中，由于“效率优先、兼顾公平”论的影响，高等教育资源配置不合理、高等教育投入不足、现代大学制度建设滞后及高校内部改革不到位，出现了一些不公平与效率低下的问题。
尽管现行的高考制度有着各种各样的问题，但是在过去40年的时间里，它成为中国社会阶层流动的重要渠道，一定意义上，实现了兼顾公平与效率的理想状态。
要加强对高等教育公平的微观层面研究。从上文的统计中可以看到论文的主题分布以宏观层面为主，如：高等教育公平与效率关系研究等。而微观层面的很少，仅有对高等教育的弱势群体的教育公平研究，占总数的5%。
追溯历史，从高考恢复以来，我国高考改革就一直在公平与效率之间、标准与多元之间寻求最恰当的平衡。通过标准化考试确保流程严谨科学，同时也要考虑到不同学校对选才的不同需求及考生的多元差异；作为选拔性考试要体现区分度，但同时...
今年是高考恢复四十周年，有关教育资源公平、社会流动固化等话题继续在媒体和学界引起热议。有的观点认为：高考作为一项人才选拔制度是符合中国现阶段发展水平的公平制度——为国家选拔出一批又一批的栋梁之才；也有的观点认为：高考在命题、分数线、录取等具体实施细则中存在许多突出...
种种规范，旨在让高考回归起点公平，让招生举措不背离政策初衷，用诚信筑牢高考公平、公正之基。追溯历史，从高考恢复以来，我国高考改革就一直在公平与效率之间、标准与多元之间寻求最恰当的平衡。
高考改革:公平为首还是效率优先.刘海峰.高考中的公平是指基于考试成绩的公平,即在分数面前人人平等;效率是指综合各方面因素,不拘一格地选拔优秀人才。.效率派认为中国已到了一个不必刻意追求公平,而应注重效率的时候,高考制度应彻底改革。.公平派...
英国择校政策中的公平与效率问题.语文高考命题的“三利”原则潘新和【专题名称】中学语文教与学（高中读本）号】G31【复印期号】2009年01【原文出处】《福建教育：B版》(福州)2008年9B期第32～34，42【作者简介】潘新和，福建师范大学文学院。.这几年...
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高招及其政策公平性研究综述论文.doc,高招及其政策公平性研究综述论文摘要：综述了近十多年来有关高招政策的研究，对高考公平和高招政策公平性这两条主线下的研究进行了梳理。关键词：高等学校统一招生考试；高招政策；高招公平。
[摘要]高等教育如何实现公平和效率并进？该文认为，我国在高等教育发展过程中，由于“效率优先、兼顾公平”论的影响，高等教育资源配置不合理、高等教育投入不足、现代大学制度建设滞后及高校内部改革不到位，出现了一些不公平与效率低下的问题。
尽管现行的高考制度有着各种各样的问题，但是在过去40年的时间里，它成为中国社会阶层流动的重要渠道，一定意义上，实现了兼顾公平与效率的理想状态。
要加强对高等教育公平的微观层面研究。从上文的统计中可以看到论文的主题分布以宏观层面为主，如：高等教育公平与效率关系研究等。而微观层面的很少，仅有对高等教育的弱势群体的教育公平研究，占总数的5%。
追溯历史，从高考恢复以来，我国高考改革就一直在公平与效率之间、标准与多元之间寻求最恰当的平衡。通过标准化考试确保流程严谨科学，同时也要考虑到不同学校对选才的不同需求及考生的多元差异；作为选拔性考试要体现区分度，但同时...
今年是高考恢复四十周年，有关教育资源公平、社会流动固化等话题继续在媒体和学界引起热议。有的观点认为：高考作为一项人才选拔制度是符合中国现阶段发展水平的公平制度——为国家选拔出一批又一批的栋梁之才；也有的观点认为：高考在命题、分数线、录取等具体实施细则中存在许多突出...
种种规范，旨在让高考回归起点公平，让招生举措不背离政策初衷，用诚信筑牢高考公平、公正之基。追溯历史，从高考恢复以来，我国高考改革就一直在公平与效率之间、标准与多元之间寻求最恰当的平衡。
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