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：高二下学期数学教学高二数学学哪几本书高二数学上学期内容谭林花本学期我主要担任高二年级218224两个班的数学教学工作，顺利完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好...
高二数学下学期教学总结(共10篇).doc,高二数学下学期教学总结(共10篇)：高二下学期数学教学高二数学知识点总结高二数学学哪几本书高二数学上学期内容篇一：高二下学期数学教学工作总结1高二下学期数学教学工作总结谭林花本学期我主要担任高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺利...
高二数学教学总结1.本学期我担任高二(3)、(5)两班的数学教学，完成了选修2—1及选修2—2的课程的教学。.回顾走过这一学期的路程，收益良多。.本学期由于两个理科班的学生层次不一样，我采用的教学方法都存在在很大差异。.一方面都努力实现大纲规定的...
高二数学教学总结1.本学期我主要担任高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺利完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。.转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的...
我们高二数学教学模式课题组对高中数学教学模式作了有益的探索，进行了各种尝试，目前已初步构建了以培养学生自主学习能力、创新精神与实践能力为宗旨，以数学实验教学为主要手段，以学生自我评价为主要评价方式的高中数学分层教学模式：创设情景
【来源】邹生书数学（许兴华数学/选编）撰写教学论文的实践与体会(湖北潜江市舒云水）一、对教学论文写作的一些看法中小学教育是养成教育、基础教育，中小学教师写的教学论文主要是对基础教育阶段的教材、教法、教学经验的具体总结研究，是经验性的，不同于专业研究人员写的对有关...
一、数学教研组基本情况.doc,一、数学教研组基本情况我校数学教研组是常州市唯一的教科研学科基地。现有教师27人，其中中学高级教师12人，常州市特级教师后备人才1名，市学科带头人2名，骨干教师4名，教学能手4名，教坛新秀1名，硕士研究生4人。
高中数学自主探究式教学与实践:[摘要]我们初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于网络环境下的高中数学自主探究式教学模式：“创设情境--提出问题
高中阶段数学教育的一个重要价值在于进一步培养和提高学生的数学核心素养，这是学生在数学方面获得良好发展的重要标志。数学核心素养有利于正确数学观的形成，可以有效地指导数学教学实践，提升学习效率，增强学习信心，指导实践活动。
高二数学《抛物线的定义及其标准方程》教学设计设计:上杭二中点评:龙岩二中一、概述节《抛物线的定义与标准方程》本节对拋物线定义的研究，与初中阶段二次函数的图象遥相呼应，体现了数学的和谐之美。.教材的这种安排，是为了分散难点，符合认知的...
：高二下学期数学教学高二数学学哪几本书高二数学上学期内容谭林花本学期我主要担任高二年级218224两个班的数学教学工作，顺利完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好...
高二数学下学期教学总结(共10篇).doc,高二数学下学期教学总结(共10篇)：高二下学期数学教学高二数学知识点总结高二数学学哪几本书高二数学上学期内容篇一：高二下学期数学教学工作总结1高二下学期数学教学工作总结谭林花本学期我主要担任高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺利...
高二数学教学总结1.本学期我担任高二(3)、(5)两班的数学教学，完成了选修2—1及选修2—2的课程的教学。.回顾走过这一学期的路程，收益良多。.本学期由于两个理科班的学生层次不一样，我采用的教学方法都存在在很大差异。.一方面都努力实现大纲规定的...
高二数学教学总结1.本学期我主要担任高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺利完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。.转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的...
我们高二数学教学模式课题组对高中数学教学模式作了有益的探索，进行了各种尝试，目前已初步构建了以培养学生自主学习能力、创新精神与实践能力为宗旨，以数学实验教学为主要手段，以学生自我评价为主要评价方式的高中数学分层教学模式：创设情景
【来源】邹生书数学（许兴华数学/选编）撰写教学论文的实践与体会(湖北潜江市舒云水）一、对教学论文写作的一些看法中小学教育是养成教育、基础教育，中小学教师写的教学论文主要是对基础教育阶段的教材、教法、教学经验的具体总结研究，是经验性的，不同于专业研究人员写的对有关...
一、数学教研组基本情况.doc,一、数学教研组基本情况我校数学教研组是常州市唯一的教科研学科基地。现有教师27人，其中中学高级教师12人，常州市特级教师后备人才1名，市学科带头人2名，骨干教师4名，教学能手4名，教坛新秀1名，硕士研究生4人。
高中数学自主探究式教学与实践:[摘要]我们初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于网络环境下的高中数学自主探究式教学模式：“创设情境--提出问题
高中阶段数学教育的一个重要价值在于进一步培养和提高学生的数学核心素养，这是学生在数学方面获得良好发展的重要标志。数学核心素养有利于正确数学观的形成，可以有效地指导数学教学实践，提升学习效率，增强学习信心，指导实践活动。
高二数学《抛物线的定义及其标准方程》教学设计设计:上杭二中点评:龙岩二中一、概述节《抛物线的定义与标准方程》本节对拋物线定义的研究，与初中阶段二次函数的图象遥相呼应，体现了数学的和谐之美。.教材的这种安排，是为了分散难点，符合认知的...
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