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《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告班级：高二年级412指导老师：李新华组长：万凯组员：黄伟课题名称：《三国演义》人物性格探析课题研究涉及的主导科目：历史课题研究涉及的非主导科目：语文研究目的：深刻理解《三国演义》中人物的内在性格研究意义：将《三国演义》中各...
新旧版电视连续剧《三国演义》主题曲、片尾曲音乐的比较研究-声乐表演专业毕业论文.pdf,郑重声明本人的学位论文是在导师指导下撰写并完成的，学位论文没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则，本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。
三国演义读后感3000字(共8篇)本文目录三国演义读后感3000字三国演义故事情节三国演义读后感三国演义故事梗概四大名著之《三国演义》读后感三国演义读后感三国演义每回梗概三国演义读后感篇一《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期
《资治通鉴》不也行？那为什么不上其他史书来代替《三国演义》？说白了，史书本身就不是给小孩看的，也不是给一般人研究的，一般的大学生没人引导的话也很难真正看懂，还不如看一些学者论文，或者马植杰写的的三国史。
以自身经历来说吧。我上大学以前三国志除了高中所学的三顾茅庐篇及出师表，其他的基本都没有涉猎过。不过三国演义、零碎的三国类书籍，易中天的讲坛倒看过不少，谈起三国来确实是无知者无畏，就真的觉得自己懂得特别多，张嘴皇叔仁义阿瞒霸气，闭嘴关张马黄赵无敌。
三国演义读后感1000字高中（一）《三国演义》是我国古典四大名著之一，描写了东汉末年魏、蜀、吴三个国家的兴衰史，这本书的主要内容讲了黄巾之乱、董卓之乱、群雄割据、三分天下和天下归晋这五部分。读完《三国演义》，真是受益非浅！
如何冲破高中阶段阅读教学的“碎片化，快餐化，刷题化”的局面，成为当务之急，做整本书阅读教学的尝试很有必要。这里以《三国演义》为例做一些思考和探索。关键词：语文核心素养；高中；整本书阅读；教学尝试；三国演义
高中语文小论文《三国演义》小说研读一、论文范例简析《三国演义》中的梦我国古代叙事文学受梦意象、梦文化浸染颇巨，梦意象以其独特的优势成为叙事文学中不可或缺的文学因子、艺术因子。通过梦意象，我们可预知文中未来、人之生死;它亦...
仅供参考1《山海经》叙事内容分析2《山海经》艺术特征分析3中国先秦洪水神话研究4中国先秦创世神话研究5中国先秦...
《三国演义》名著导读说课稿高二年级说教材：新课程标准要求高中阶段学生要阅读5本以上名著，字数达到150上。“名著导读”是新教材增设的一个板块，其目的在于激发学生阅读名著的兴趣，掌握阅读名著的方法，养成纯正的文学趣味，提高语文素养。
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