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Word文档省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果竞赛参赛作品《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中国特色社会主义道路的优势研究性学习成果报告学校班级：中南大学2013级生物科学一班小组成员指导教师:《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程Word文档中国特色...
关于开展2019年三峡大学高教研究优秀论文评选的通知校属各单位：为持续推动广大教职工积极开展高等教育研究，促进学校各项教育教学工作高质量发展，三峡大学拟开展2019年高等教育研究优秀论文评选工作。一、申报资格1.凡本校在职教职工（教学人员、教辅人员、管理人员、后勤工作人员等...
随着高等教育觃模的丌断扩大，其职能正在由精英教育向素质教育转化，-----精选文档-----可编辑学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、収展和完善的第一需要。
冯兴摘要：教学与科研是高等学校的两大基本职能，也是高校教师学术身份的两个重要方面，青年教师作为高校教师队伍的“生力军”，怎样对待“教学”与“科研”是大家一直所关注的一个问题。本文首先从“教学”是高校青年教师的基本任务和“科研”是青年教师的发展之路两个方面，说明了...
（1）成果简介“十二五”以来，学校践行创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，结合地方综合性大学实际，在教育事业发展规划中提出重点加强在线开放课程建设，引进在线开放课程实现优质资源共享，改造闲置精品课程...
提供研究性学习评价方法[论文]文档免费下载，摘要:研究性学习的评价方法研究性学习是高校教学改革的热点。如何对研究性学习课程进行评价是确保研究性学习顺利开展的重要环节。本文从研究性学习的目标出发，提出研究性学习评价有以下特点：评价主体的多元性，评价内容的全面性，评价手段...
：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。4．推荐序号由4位数字组成，前两位为推荐单位代码，按照附件1《2017年山西省教学成果奖（高等教育）推荐名额分配表》中各推荐单位代码填写，后二位为推荐单位推荐成果的顺序编号。
教育部高等教育司三等奖5第九届全国多媒体课件大赛2009教育部教育管理信息中心三等奖省级1辽宁省教学成果：开展研究性教学，培养大学生研究性学习能力2009辽宁省教育厅一等奖2辽宁省教育科学“十一五”规划优秀成果：高校实施研究性教学
为深化高等教育领域综合改革，破除高校教师发展的体制机制障碍，激发高校教师教书育人、科学研究、创新创业活力，2016年8月，教育部印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）（…
关于开展2021年三峡大学高教研究论文奖评选的通知校属各单位：为促进学校各项工作高质量发展，三峡大学拟开展2021年高等教育研究论文奖评选工作。一、申报条件1.凡本校在职教职工（教学人员、教辅人员、管理人员、后勤工作人员等）以三峡大学为第一单位，作为第一作者在公开出版刊物上...
Word文档省首届大学生思想政治理论课研究性学习成果竞赛参赛作品《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中国特色社会主义道路的优势研究性学习成果报告学校班级：中南大学2013级生物科学一班小组成员指导教师:《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程Word文档中国特色...
关于开展2019年三峡大学高教研究优秀论文评选的通知校属各单位：为持续推动广大教职工积极开展高等教育研究，促进学校各项教育教学工作高质量发展，三峡大学拟开展2019年高等教育研究优秀论文评选工作。一、申报资格1.凡本校在职教职工（教学人员、教辅人员、管理人员、后勤工作人员等...
随着高等教育觃模的丌断扩大，其职能正在由精英教育向素质教育转化，-----精选文档-----可编辑学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、収展和完善的第一需要。
冯兴摘要：教学与科研是高等学校的两大基本职能，也是高校教师学术身份的两个重要方面，青年教师作为高校教师队伍的“生力军”，怎样对待“教学”与“科研”是大家一直所关注的一个问题。本文首先从“教学”是高校青年教师的基本任务和“科研”是青年教师的发展之路两个方面，说明了...
（1）成果简介“十二五”以来，学校践行创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，结合地方综合性大学实际，在教育事业发展规划中提出重点加强在线开放课程建设，引进在线开放课程实现优质资源共享，改造闲置精品课程...
提供研究性学习评价方法[论文]文档免费下载，摘要:研究性学习的评价方法研究性学习是高校教学改革的热点。如何对研究性学习课程进行评价是确保研究性学习顺利开展的重要环节。本文从研究性学习的目标出发，提出研究性学习评价有以下特点：评价主体的多元性，评价内容的全面性，评价手段...
：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。4．推荐序号由4位数字组成，前两位为推荐单位代码，按照附件1《2017年山西省教学成果奖（高等教育）推荐名额分配表》中各推荐单位代码填写，后二位为推荐单位推荐成果的顺序编号。
教育部高等教育司三等奖5第九届全国多媒体课件大赛2009教育部教育管理信息中心三等奖省级1辽宁省教学成果：开展研究性教学，培养大学生研究性学习能力2009辽宁省教育厅一等奖2辽宁省教育科学“十一五”规划优秀成果：高校实施研究性教学
为深化高等教育领域综合改革，破除高校教师发展的体制机制障碍，激发高校教师教书育人、科学研究、创新创业活力，2016年8月，教育部印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）（…
关于开展2021年三峡大学高教研究论文奖评选的通知校属各单位：为促进学校各项工作高质量发展，三峡大学拟开展2021年高等教育研究论文奖评选工作。一、申报条件1.凡本校在职教职工（教学人员、教辅人员、管理人员、后勤工作人员等）以三峡大学为第一单位，作为第一作者在公开出版刊物上...
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