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想，即“想象”。中国的古诗词有着丰富意象，这也决定了古诗词深沉的内涵和表达的含蓄。如何把诗歌的浑厚内在传达出来，让学生与古诗词来一起做一个深呼吸？这在很大程度上需要依赖学生对古诗词意象美的感悟。如何引领学生去感悟古诗词意象之美呢？
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论文《浅谈小学古诗词教学》3篇精品文档，仅供参考论文《浅谈小学古诗词教学》3篇从《诗经》到唐诗宋词,再到近代诗歌,诗词的发展穿越了我国近五千年的历史长河。以下是小编为大家带来的关于论文《浅谈小学古诗词教学》，以供大家参考!
李商隐诗歌具有虚实相生、绵邈秾丽、广阔深远的审美意境，具有独特的时空艺术魅力。关键词：李商隐；诗歌；审美意象；艺术魅力中图分类号：I207.227文献标识码：Adoi:10.3969/j.issn.2096-059X.2016.03.023文章编号：2096-059X(2016)03–0105–04论
古诗词所表达出来的独特艺术魅力正是我国深厚文化底蕴的表现，是经过语言的高度纯化提炼出来智慧的结晶。将古代诗词文化和现代流行音乐结合在一起，不但为我国流行音乐75创作开辟了一条新的道路，也在无形之中推动了古诗词在现代音乐中的传承与发展。
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古诗词具有很强的韵律感，诗词字里行间平仄交替，诵读起来可以感受到独特的音乐美，这也是古诗词所特有的魅力之一。因此，在日常古诗词教学中，教师应加强学生的诵读，通过诵读体会古诗词学习的乐趣，同时加深对古诗词的理解。
品中华古诗词之美，弘扬中国传统文化。.原标题：品中华古诗词之美，弘扬中国传统文化。.中国是诗词的国度，古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我们民族的文化精髓。.在我们牙牙学语时便开始接触古诗词，此后诗词便伴随着我们一生。.小时候我们读...
3.审美鉴赏与创造方面审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价和创造美的能力及品质。在高中语文古诗词学习过程中，学生一般是通过阅读、鉴赏优秀的古诗词作品，品味语言艺术，感悟作品的思想魅力，形成独特的审美鉴赏能力。
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3.审美鉴赏与创造方面审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价和创造美的能力及品质。在高中语文古诗词学习过程中，学生一般是通过阅读、鉴赏优秀的古诗词作品，品味语言艺术，感悟作品的思想魅力，形成独特的审美鉴赏能力。
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