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在教学中要想富有成效地培养学生提问的能力,就必须从实际出发,因人而异,改革教学方法,采取科学的手段促使学生敢问、想问、会问、乐问、善问。使学生不再是被动的接受知识,而是主动地观察、思考、发现,真正成为课堂的主人。
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二、营造宽松、和谐的氛围,让学生敢问小学生在课堂上往往不敢提问,害怕提问不好被老师、同学讥笑,或是感觉无从下手,不知道提什么问题,久而久之,在课堂上学生就不愿意提问题。因此教学中,创设民主、轻松、和谐的教学氛围是非常必要的。
从中职化学教学实际情况来看,实践教学受限较大,教学效果不够明显。为满足新课标教学理念的要求和社会对创新型人才的需求,中职化学教师需要积极探究如何在化学教学过程中开展学生问题意…
阅读教学要注重质疑能力的培养.学贵有疑。.“读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑”,充分体现了质疑对于学生读书学习的重要性。.的确,疑是思之源,思是智之本。.苏霍姆林斯基说:“要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西,使他们...
高中生物教学中学生提问意识的培养论文古人说:“为学患无疑,疑则有进。”这深刻地揭示了学、疑、思三者的关系。着名教育家陶行知也曾说:“发明千千万,起点是一问.
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我认为可以从以下几个方面着手:初中物理论文:物理课堂教学中如何培养学生质疑的能力全国通用ww.dearedu一、培养师生情感,让学生敢问初中物理论文:物理课堂教学中如何培养学生质疑的能力全国通用ww.dearedu在教学过程中,教师要放下架子...
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