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概念图在学科教学中的应用研究,概念图,概念构图活动,教学模式,评价,信息技术。新课程改革带来了教学理念的新变化,“以人为本”、“师生互动”和重视教育技术手段应用的理念不断深入人心。在这样的背景下,作...
论文结合了新课程的教育理念,把概念图作为教师教学活动组织的工具和学生学习的工具应用于具体的教学实践,为概念图在物理教学中的应用提供了一点思路。最后对应用概念图教学中出现的问题,进行了探讨并提出了合理化的建议。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊肖丽红山西省临汾市第一小学041000摘要：研究将针对小学数学概念教学工作的开展做深入的调查和分析，并且会融合现阶段小学数学概念教学中存在的问题展开探索与研究，希望能够通过以上方法有效的处理和判断现阶段小学数学...
地理教学论文(15篇)：概念教学在高中地理教学的应用、关于初中地理差异化教学思考…等.doc,地理教学论文（15篇）内容提要：地理比较法在高中地理教学的作用概念教学在高中地理教学的应用关于初中地理差异化教学思考交互式电子白板提升地理核心素养地理信息技术与中学地理教育探索浅…
在高中生物学教学中应用概念图教学策略的研究,高中生物学教学,概念图,教学策略,问题解决。概念图是一种表征、检查、完善知识的认知工具,其特有的教学功能日益凸显。在把握国内外概念图研究状况的基础上,…
浅谈函数概念的教学和一些应用论文初稿相关说明性文字来自网络收集，欢迎下载13四川省高等教育自学考试专业本科毕业论文目：浅谈函数概念的教学和一些应用指导教师：_____周准考证号：_____150207200514__考生姓名：_____州县...
概念转变理论在中学生物学教学中应用是在调查制定初中生生物学前科学概念的基础上,提出合理的、可操作性强的中学生物学概念转变教学模式和教学策略,并结合具体教学案例进行解释分析。第四部分是概念转变理论在中学生物学教学中应用的实验研究。
高中地理概念教学中直观手段的应用研究由于地理概念是把许多的地理事物的具体特征加以分析、综合、比较、抽象、概括而形成的。高中地理综合性很强，而且所涉及的概念也很多，尤其有很多抽象性的地理术语和名词，给学生的学习带来了很多的困难。
概念图在遗传学教学中的探索与应用论文概念图(Conceptmap)最早是在20世纪60年代由美国康乃尔大学JosephD.Novak教授等根据心理学家Ausubel的意义学习理论提出的用来帮助学习者建构和表征知识的心理工具。
浅析概念图在高中生物课堂教学中的应用策略.摘要：学生学习就是不断构建、丰富与完善自身知识结构的过程，而概念图就是基于学习理论基础，以图的形式，把知识与知识之间的关系网络化，进而让思维可以可视化的呈现，激发学生的思维，加深学生的记忆...
概念图在学科教学中的应用研究,概念图,概念构图活动,教学模式,评价,信息技术。新课程改革带来了教学理念的新变化,“以人为本”、“师生互动”和重视教育技术手段应用的理念不断深入人心。在这样的背景下,作...
论文结合了新课程的教育理念,把概念图作为教师教学活动组织的工具和学生学习的工具应用于具体的教学实践,为概念图在物理教学中的应用提供了一点思路。最后对应用概念图教学中出现的问题,进行了探讨并提出了合理化的建议。
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地理教学论文(15篇)：概念教学在高中地理教学的应用、关于初中地理差异化教学思考…等.doc,地理教学论文（15篇）内容提要：地理比较法在高中地理教学的作用概念教学在高中地理教学的应用关于初中地理差异化教学思考交互式电子白板提升地理核心素养地理信息技术与中学地理教育探索浅…
在高中生物学教学中应用概念图教学策略的研究,高中生物学教学,概念图,教学策略,问题解决。概念图是一种表征、检查、完善知识的认知工具,其特有的教学功能日益凸显。在把握国内外概念图研究状况的基础上,…
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概念转变理论在中学生物学教学中应用是在调查制定初中生生物学前科学概念的基础上,提出合理的、可操作性强的中学生物学概念转变教学模式和教学策略,并结合具体教学案例进行解释分析。第四部分是概念转变理论在中学生物学教学中应用的实验研究。
高中地理概念教学中直观手段的应用研究由于地理概念是把许多的地理事物的具体特征加以分析、综合、比较、抽象、概括而形成的。高中地理综合性很强，而且所涉及的概念也很多，尤其有很多抽象性的地理术语和名词，给学生的学习带来了很多的困难。
概念图在遗传学教学中的探索与应用论文概念图(Conceptmap)最早是在20世纪60年代由美国康乃尔大学JosephD.Novak教授等根据心理学家Ausubel的意义学习理论提出的用来帮助学习者建构和表征知识的心理工具。
浅析概念图在高中生物课堂教学中的应用策略.摘要：学生学习就是不断构建、丰富与完善自身知识结构的过程，而概念图就是基于学习理论基础，以图的形式，把知识与知识之间的关系网络化，进而让思维可以可视化的呈现，激发学生的思维，加深学生的记忆...
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