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这一条是我见过研究生论文中最常出现的事情，很多情况下，他们论文中摘要部分与结论部分重复率超过70%。当然，我自己在评审论文时，见过重复率超过90%的人。就原因而言，个人认为是他们对摘要和结论的“作用”没有太多认识。
正因为如此，学生呢，发文章不想要老师改，论文不想给老师看；老师呢，根本不想看学生的论文，或草草了事。.其实是大家都把问题搞复杂了，所以才积累了矛盾，现在就说说怎么样才能让老师高高兴兴的帮你修改论文。.首先，你的论文要有能修改的前提...
改论文也一样，哪怕数据不理想，哪怕熬了几个月只有一点点进展，可毕竟是自己的心血，相当于亲生的，不能随便抛弃放弃。哪怕审稿人觉得它是垃圾，哪怕补数据补的大脑缺血，你都会收拾心情继续出发，毕竟感情是需要培养的，只有你不放弃它，它才能不放弃你。
导师们凭借着《导师催论文的操作指南》成功“催”到学生的论文后，一反催论文时“神出鬼没”的常态，进入了“只在此山中，云深不知处”的神隐状态。论文初稿虽草草写就，正襟危坐（心情是颇为激动滴，仪式感还是…
这一条是我见过研究生论文中最常出现的事情，很多情况下，他们论文中摘要部分与结论部分重复率超过70%。当然，我自己在评审论文时，见过重复率超过90%的人。就原因而言，个人认为是他们对摘要和结论的“作用”没有太多认识。
正因为如此，学生呢，发文章不想要老师改，论文不想给老师看；老师呢，根本不想看学生的论文，或草草了事。.其实是大家都把问题搞复杂了，所以才积累了矛盾，现在就说说怎么样才能让老师高高兴兴的帮你修改论文。.首先，你的论文要有能修改的前提...
改论文也一样，哪怕数据不理想，哪怕熬了几个月只有一点点进展，可毕竟是自己的心血，相当于亲生的，不能随便抛弃放弃。哪怕审稿人觉得它是垃圾，哪怕补数据补的大脑缺血，你都会收拾心情继续出发，毕竟感情是需要培养的，只有你不放弃它，它才能不放弃你。
导师们凭借着《导师催论文的操作指南》成功“催”到学生的论文后，一反催论文时“神出鬼没”的常态，进入了“只在此山中，云深不知处”的神隐状态。论文初稿虽草草写就，正襟危坐（心情是颇为激动滴，仪式感还是…
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