小学数学课堂教学中错误资源合理利用的案例研究--中国期刊网.叶小英.(江门市蓬江区杜阮镇叶蔼小学广东江门529000).摘要:数学是小学教育阶段的主要课程之一,这一课程的重要性可想而知。.在改革传统教育体制的影响下,小学数学教学工作的任务及...
很开心又和大家见面啦!相信许多同学在科研过程中都面临着对案例分析类论文的撰写任务,那么本期,小竞就来和大家分享一下怎样写好一篇案例分析类论文吧!01何为“案例分析类论文”1基本概念在撰写案…
小学数学等学科教学论文(案例)评选管理条例(试行)各有关学校:为了进一步规范小学数学、小学科学、小学综合实践活动、中小学美术、中小学音乐等学科的论文(案例)评优工作,提高论文(案例)质量,同时使评比过程更加公开透明,让更多的教师参与到论文(案例)评比活动之中...
杭州市基础教育研究室关于公布2021年杭州市“改进学校教学管理”实践案例征文评选结果的通知杭州教研(2021)第207号各区、县(市)教育局(社发局)教研室,直属普高、杭州文汇学校:根据《关于组织杭州市“改进...
导读:就爱阅读网友为您分享以下“48篇教育教学案例评析”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to的支持!48篇教育教学案例评析为更好地帮助老师们完成好第一阶段的基本功比赛,特转载并选用48篇教育教学案例供大家学习和参考。
您现在正在阅读的教学案例撰写中存在的问题及改进对策文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!教学案例撰写中存在的问题及改进对策随着新课程改革的深入开展,案例研究与写作对促进教师素质提高的积极作用日益彰显。然而,教学案例对大多数教师来讲还是一个新生事物,很多...
中、美中学数学课堂教学案例比较研究,数学课程改革,数学课堂教学,课程整合,数学实验,评价。本文通过对中、美中学数学课程实施层面的教学案例的比较,针对我国课程改革过程中遇到的大量具体问题,对中国的中…
教育论文网:提供教育论文写作发表咨询,汇聚海量免费教育论文资源,提供教育论文一站式发表服务,已经写作指导一系列在线服务-瀚海期刊网(hanhaiqikan)。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
2016-11-26MOOC本文由《开放教育研究》杂志授权发布作者:顾小清、刘妍、胡艺龄摘要层出不穷的信息通信技术创造并支撑着丰富的学习模式,在产生大量教育数据的同时,教学模式的中心也逐渐发生变化。作为助学者、服务者,教师迫切需要了解支持服务与学生需求间的差异。
小学数学课堂教学中错误资源合理利用的案例研究--中国期刊网.叶小英.(江门市蓬江区杜阮镇叶蔼小学广东江门529000).摘要:数学是小学教育阶段的主要课程之一,这一课程的重要性可想而知。.在改革传统教育体制的影响下,小学数学教学工作的任务及...
很开心又和大家见面啦!相信许多同学在科研过程中都面临着对案例分析类论文的撰写任务,那么本期,小竞就来和大家分享一下怎样写好一篇案例分析类论文吧!01何为“案例分析类论文”1基本概念在撰写案…
小学数学等学科教学论文(案例)评选管理条例(试行)各有关学校:为了进一步规范小学数学、小学科学、小学综合实践活动、中小学美术、中小学音乐等学科的论文(案例)评优工作,提高论文(案例)质量,同时使评比过程更加公开透明,让更多的教师参与到论文(案例)评比活动之中...
杭州市基础教育研究室关于公布2021年杭州市“改进学校教学管理”实践案例征文评选结果的通知杭州教研(2021)第207号各区、县(市)教育局(社发局)教研室,直属普高、杭州文汇学校:根据《关于组织杭州市“改进...
导读:就爱阅读网友为您分享以下“48篇教育教学案例评析”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to的支持!48篇教育教学案例评析为更好地帮助老师们完成好第一阶段的基本功比赛,特转载并选用48篇教育教学案例供大家学习和参考。
您现在正在阅读的教学案例撰写中存在的问题及改进对策文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!教学案例撰写中存在的问题及改进对策随着新课程改革的深入开展,案例研究与写作对促进教师素质提高的积极作用日益彰显。然而,教学案例对大多数教师来讲还是一个新生事物,很多...
中、美中学数学课堂教学案例比较研究,数学课程改革,数学课堂教学,课程整合,数学实验,评价。本文通过对中、美中学数学课程实施层面的教学案例的比较,针对我国课程改革过程中遇到的大量具体问题,对中国的中…
教育论文网:提供教育论文写作发表咨询,汇聚海量免费教育论文资源,提供教育论文一站式发表服务,已经写作指导一系列在线服务-瀚海期刊网(hanhaiqikan)。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
2016-11-26MOOC本文由《开放教育研究》杂志授权发布作者:顾小清、刘妍、胡艺龄摘要层出不穷的信息通信技术创造并支撑着丰富的学习模式,在产生大量教育数据的同时,教学模式的中心也逐渐发生变化。作为助学者、服务者,教师迫切需要了解支持服务与学生需求间的差异。