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随着我国经济和社会的不断发展,现代信息技术不断应用到社会生活的方方面面,以互联网、大数据、云计算等现代技术也不断被应用到现代教育当中,而国家开放大学更是大数据等现代技术的受益者。大数据、多媒体等先进的技术被应用在教学环节中,翻转课堂、MOOC、微课堂等新的
改革开放后我国的教育发展高分子10-1程俊1001130602[摘要]改革开放后,我国的高等教育发生了显著的变化,本文分析了我国改革开放后高等教育发展的几个特点,并对未来高等教育发展的趋势做…
历史教学模式改革与创新研究论文集树上微出版课题负责人：于卫青；课题组成员：宋永成、梁哲、周仕德、唐朋、曹广金、吴铁稳、臧书磊、兰教材、谌焕义、徐孝明等。本项目的成果取得是建立在巨人肩膀上的集体智慧的结晶。感谢陕西师范大学历史文化学院宋永成教授，岭南师范学院教务处...
初中政治教学论文改革开放以来中学政治课程研究的历程与观点ww.dearedu对中学政治课程发展的研究，有学者从课程设置的角度探讨了课程滞后于时代发展要求的原因及课程发展的方向，认为应“改变传统的设置模式，向课程设置的综合化、乡土化、多样...
党的报告提出：“必须坚持推进改革开放。”把握这一基本要求，调动社会积极性，激发社会创造力，推进中国特色社会主义发展。下面是小编给大家推荐的浅述社会主义改革开放理论的毛概论文3000字，希望大家喜欢!
“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”项目毕业论文成绩表学校：河北广播电视大学年级、专业：2000、2001、2002、2003法学教学班：保定电大总人数：12毕业论文题目成绩011110197华丽论刑事简易程序.良好试论缔约过失责任及格论...
1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关系和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。那么为了方便各…
改革开放前后三十年的关系问题，一直是社会广泛关注的问题，对此问题的看法大致可以分为两种，一种用毛泽东时代的前三十年去否定改革开放，将改革开放期间出现的问题夸大化，认为后三十年的改革背离了前三十年所走的道路，是对前三十年的理论路线和方针政策
“开放性”课程教学模式实践探讨——以山东工商学院《劳动关系与劳动法》课程改革为例-“开放性”课程教学模式是把教学系统与社会系统、课堂内与课堂外系统进行有机结合,实现理论与实践之间、学生与教师...
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